Tin tức từ Hiệp hội Montessori Quốc tế (AMI) - tổng hợp bởi VAMI

Hội nghị Montessori quốc tế lần thứ 30, do AMI tổ chức vào tháng 5, 2026 tại Merida, Mexico.
AMI nhắc nhở mọi người quan tâm nên đăng ký sớm ở mức phí ưu đãi.
Chi tiết tại đây: https://montessori-ami.org/events/congress2026
Kính mời quý vị quan tâm đăng ký tham gia: https://montessoricongress2026.org/registration
Chương trình của 4 ngày hội nghị: https://montessoricongress2026.org/program

Đại Hội Đồng thường niên (AGM) của AMI Toàn cầu năm 2026 cũng sẽ diễn ra trong Hội nghị Montessori quốc tế lần 30 này. Nhân đây AMI chia sẻ với quý vị bài nói chuyện tại Hội nghị Toàn cầu Thường niên AMI (AGM 2025):

AI, Văn hóa và Tư duy Phản biện: Điều hướng Cơ hội, Định kiến và Đạo đức trong Kỷ nguyên Số.
Trợ lý Giáo sư về Phân tích Dữ liệu Văn hóa tại Đại học Amsterdam, Delfina Martinez Pandiani đã khám phá các chủ đề về AI, văn hóa và tư duy phản biện. Bài thuyết trình của cô đã đặt ra những câu hỏi quan trọng về việc điều hướng đạo đức, định kiến và cơ hội trong kỷ nguyên số. Mời nghe tại đây:
https://www.youtube.com/watch?v=MQy5Ahyz9mM

Hãy xem một video do AI tạo ra về Maria Montessori, tìm hiểu ‘Elsagate’ là gì, và khám phá cách AI được sử dụng trong các ngành công nghiệp qua bài thuyết trình của Delfina tại đây:
https://youtu.be/VvAB0CmOAxc

AMI Talks

• Tháng 1, 2026: Anne Kelly và Julia Ballesteros Senties giới thiệu về đề tài: Tiếp cận Lấy nhân phẩm làm trung tâm: Các Nguyên tắc Montessori cho Hội chứng Sa sút trí tuệ và Tuổi già.
  Link sự kiện | Video
• Tháng 3, 2026: Trò chuyện AMI với Pavan Goyal, Munira Hussain Kagalwalla và một nhóm thanh thiếu niên từ Trường Montessori Blue Blocks, diễn ra vào Thứ Tư, ngày 25 tháng 3. Trong buổi trò chuyện với chủ đề Từ Trí tuệ Thẩm thấu đến Trí tuệ Đổi mới: Câu chuyện Montessori về sự Kiên cường, những đóng góp của họ đã tạo nên một câu chuyện Vũ trụ tuyệt vời: Khi các thanh thiếu niên từ 12–15 tuổi tại Trường Montessori Blue Blocks ở Hyderabad, Ấn Độ, thiết kế và chế tạo một thiết bị vệ tinh được ISRO (Tổ chức Nghiên cứu Vũ trụ Ấn Độ) chứng nhận và phóng qua tên lửa của họ vào ngày 12 tháng 1 năm 2026, thế giới đã phải chú ý.
  Video buổi trò chuyện

Nhóm nghiên cứu toàn cầu của AMI

• Một bài nghiên cứu của Jellie Sierksma và Eddie Brummelman. Bài viết khám phá những hậu quả tâm lý của việc một người lớn có ý tốt can thiệp vào để giúp đỡ một đứa trẻ đang gặp khó khăn. Qua ba nghiên cứu với trẻ em từ 7-9 tuổi, các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng những sự giúp đỡ mà trẻ không yêu cầu - ngay cả những gợi ý có thiện ý - cũng có thể làm cho trẻ cảm thấy bản thân kém cỏi hơn, phụ thuộc nhiều hơn vào sự trợ giúp và ít có xu hướng tìm kiếm các thử thách hơn.
  Đọc bài nghiên cứu
• Hiệu chỉnh lại Montessori: Suy ngẫm về việc Gặp gỡ Trẻ em ở Vùng ven: Một Nghiên cứu Lý thuyết Nền tảng về Tầm với Toàn cầu của Giáo dục Montessori. Sự suy ngẫm được trình bày ở đây dựa trên bài viết của Victoria J. Johnson, Rochelle L. Dalla, và Wayne A. Babchuk.
  Đọc bài nghiên cứu

Tiếng nói của Huấn luyện viên AMI
Bài viết của Elise Arevalo, huấn luyện viên (AMI trainer) 0-3 về sự QUAN SÁT:
Nhìn nhận, Hỗ trợ, Chia sẻ: Quan sát và Can thiệp
Trong bài viết này, Huấn luyện viên AMI 0-3 Elise Arevalo chia sẻ suy nghĩ của mình về tầm quan trọng của việc quan sát. Quan sát là trọng tâm trong vai trò của người lớn tại môi trường đã được chuẩn bị của Montessori, đó là lý do tại sao chương trình đào tạo AMI dành thời lượng đáng kể để phát triển kỹ năng này. Thông qua việc quan sát cẩn thận và nhất quán, người lớn có cái nhìn sâu sắc về nhu cầu, sở thích và tiến trình phát triển của từng đứa trẻ. Điều đó cho phép họ nhận ra các thời kỳ nhạy cảm, chú ý đến các khả năng mới chớm nở và quyết định khi nào thì sự hỗ trợ hoặc can thiệp có thể mang lại hữu ích.
Sự quan sát nên duy trì tính khách quan và không phán xét, tập trung vào những gì trẻ làm và cách trẻ tương tác với môi trường. Các thói quen thực tế - chẳng hạn như ghi chú ngắn gọn trong ngày và suy ngẫm sau đó - giúp cho các quan sát trở nên có ý nghĩa và có thể áp dụng được.
Mặc dù nhiều giáo viên cảm thấy họ thiếu thời gian để quan sát trong một lớp học bận rộn, nhưng những quan sát thường xuyên được tích hợp vào các thói quen hàng ngày sẽ biến nó thành một thực hành bền vững và có giá trị, cung cấp sự thấu hiểu cần thiết để công việc thực sự mang tính phát triển.
Đọc bài viết chi tiết