“Trẻ thơ là một suối nguồn của tình
yêu. Bất kỳ khi nào chúng ta chạm đến đứa trẻ thơ, chúng ta chạm đến tình yêu…
Gần trẻ thơ, sự nghi kỵ tan chảy, chúng ta trở thành dịu dàng và tử tế, bởi vì,
khi chúng ta quây quần bên trẻ, chúng ta cảm thấy được sưởi ấm bởi ngọn lửa của
sự sống đang có ở đó, nơi sự sống bắt đầu.” (Maria Montessori)
Thông
tin giáo dục có hữu ích gửi đến cộng đồng Montessori
Tháng
4 , 2020
Gần đây, AMI đã thông báo vì nạn đại dịch Covid-19,
Đại Hội Đồng thường niên của AMI vào tháng 4, 2020 đã được dời đến năm sau. Các
chương trình được dự định cho năm 2020 cũng có thể sẽ phải bãi bỏ hoặc dời cho đến khi tình hình đã ổn định. Thông tin sẽ
được cập nhật trên trang nhà của AMI.
Trong thời gian giản cách xã hội hầu tránh lây nhiểm
trong cộng đồng, đại đa số chúng ta đều phải ở nhà và các trường lớp cũng phải
tạm thời đóng cửa. Do đó, trong tình thế hiện nay, chúng tôi xin gửi đến các
giáo viên, phụ huynh, gia đình và các trẻ em một số thông tin và gợi ý hữu ích,
có thể sử dụng để cùng sinh hoạt và dạy dỗ con em tại nhà:
Chúng tôi xin lỗi vì chưa có thời gian để chuyển ngữ.
Các đường liên kết để mọi người tham khảo bên dưới, được gom góp hoặc nhận được
từ nhiều nguồn khác nhau là bằng Anh ngữ. Nếu các bạn có thể góp một tay để
cung cấp bản tiếng Việt, chúng tôi xin rất hoan nghênh.
A.
Thông
tin liên quan đến bệnh Covid 19:
Ngoài thông tin chính thức của Bộ Y Tế Việt Nam, quí
vị có thể xem thêm ở đây để hiểu rõ và có thể giải thích cho trẻ em của mình:
General COVID-19 Information
(National Council on Foundations, Mỹ)
https://www.zerotothree.org/resources/3210-tips-for-families-coronavirus
Answering
Young Children’s Questions About COVID-19. Age-appropriate responses, from
ZERO to THREE, to common questions a toddler might have about coronavirus.
A
Comic for Kids about COVID-19. Author, illustrator, and NPR editor
Malakra Gharib created this comic to teach children about coronavirus. It can
also be downloaded and printed.
Coronavirus
and Parenting
A 13-minute podcast from NPR about how to deal with school closures, manage
screen time, talk to young children, and keep them healthy.
Coronavirus (COVID-19): How to Talk to Your Child.
Tips from the Nemours Foundation on managing a conversation with children about
coronavirus
https://www.mother.ly/child/help-kids-understand-social-distancing?fbclid=IwAR25f33mxUetMa3AePKxWofbkLBmA2CU4vOS3QdhM5ijHonbP0I1b7NNQlI
B.
Thông
tin về giáo dục và Montesssori
Từ
AMI:
·
Trong thời gian này các bạn có thể truy cập miễn phí để thu thập các tư liệu
Montessori 3-6 về ngôn ngữ để dạy trẻ học
(đa phần là tiếng Anh). Nếu bạn nào có thể đóng góp tốt thêm phần Việt ngữ, xin tham gia.
AMI Digital
https://montessori-ami.org/news/ami-digital-free-educational-resources-3-6
·
Các bạn có thể xem film Montesssori (0-3) miễn
phí trong tháng 4, 2020 này: EDISON’s DAY
(NAMTA , 2006)
https://vimeo.com/ondemand/edisonsday/
Để xem film, dùng code: FREEAPRIL khi đăng ký mướn/mua phim, sẽ
không phải trả phí
https://vimeo.com/ondemand/edisonsday?autoplay=1
·
BBC
2020 Podcast:
Nghe Philippa Pery nói về BS Maria
Montessori, với sự tham gia của Lynne Lawrence, Giám đốc
AMI:
https://podcasts.apple.com/nl/podcast/philippa-perry-on-the-italian-educator-maria-montessori/id261779765?i=1000448462069&l=en
·
Xem hướng dẫn cách thiết kế môi trường
Montessori ở nhà cho con bạn:
https://www.standard.co.uk/lifestyle/esmagazine/how-to-create-an-athome-montessori-for-your-children-simone-davies-a4403171.html?fbclid=IwAR3-nPelc-QqkTSqhmP_kdiFLqpwKUkcRqDEMHCCvA1eA4dW5DwmAIytTX8
·
Hãy cùng vận động
với trẻ em nhé: Montessori Sports: Snake Crawl. Trườn đi, dẻo dai như rắn!
https://www.youtube.com/watch?v=Iz1crDl6QT8
Từ
AMI/USA
Tư
liệu về học tập ở nhà
Làm sao để dạy
học trên mạng?
https://theconversation.com/coronavirus-14-simple-tips-for-better-online-teaching-133573
- Creating Educational
Lessons
[Video] Learn about making videos to support student learning, from
experts in the field.
- Zoom online
video platform is supporting K – 12 schools affected by the coronavirus by
removing the time limit for free
account users.
·
Nguồn tư liệu của
UNESCO
https://en.unesco.org/covid19/educationresponse/solutions
Từ
AMS:
Cho người lớn chúng ta:
Thân khỏe mạnh và tâm an trụ là môi trường êm ả và yên bình cho
cả nhà và cho con trẻ, cũng như cho tập
thể của mình, trong thời biến động!
Hãy
chăm sóc bản thân và chia sẻ cho người thiếu thốn trong cộng đồng:
- Helping Out
During The Coronavirus Crisis: Where, What & How to Donate. Considerations
and suggestions from Forbes.com.
- How
Can We Help One Another? The New York Times compiles
tips and advice for helping our neighbors in the midst of coronavirus.
- How
to Sew a Face Mask. A step-by-step tutorial from The New York
Times teaches you how to make a fabric facemask from common household
materials. (Added April 1, 2020)
- How
You Can Help Your Community The Guardian shares
practical solutions for helping the most vulnerable in our community.
- Kids for
Peace promotes
activities to help young children lead with empathy in this uncertain
time. Includes self-care tips, peace-focused prompts, and
compassion-centered projects for students.
- Karunavirus.org is a
new online platform designed to “amplify the voice of our collective
compassion.” Includes news articles, images, and videos of people
around the globe choosing love over fear and encouraging us to lead with
kindness. (Added March 31, 2020)
- Managing
COVID-19 Anxiety and Stress The CDC offers guidance for
coping with added stress and anxiety related to coronavirus.
·
Chương
trình Radio BÌNH YÊN GIỮA BIẾN ĐỘNG
do Thầy Minh Niệm & Cộng đồng Thiền
tâm lý trị liệu :
https://www.youtube.com/watch?v=Z8L72gC_u-0
https://www.youtube.com/watch?v=87W2QsJugRg
- Các sinh hoạt văn hóa miễn phí vòng
quanh thế giới trên mạng
Virtual Museum and Art Gallery Tours
Ngày 22 tháng 4, 2020 là Ngày Trái Đất.
Xin mời vào các
trang sau đây, chia sẻ thông tin và sinh hoạt với con trẻ của bạn:
·
https://www.nationalgeographic.com/family/keeping-it-green/save-the-earth-as-a-family/?cmpid=org=ngp::mc=crm
-email::src=ngp::cmp=editorial::add=FFG_20200418&rid=C3048842E8B35D78C7F641EE5E2573C0
·
https://www.nationalgeographic.com/family/at-home-education-resources/?cmpid=org=ngp::mc=crm-email::src=ngp::cmp=editorial::add=FFG_Special_20200419&rid=C3048842E8B35D78C7F641EE5E2573C0
·
https://www.nationalgeographic.com/family/planet-protectors/
·
National
Geographic Kids.
Games, puzzles, books, videos, crafts and more to engage children around
science and adventure.
·
Earth Day
Digital Resource Library (Earth Day Network)
Cập nhật
trang cộng đồng của VAMI, ngày 18-5-2020
GÓP
Ý : Tuần này, con em của các gia đình
đã dần dần quay trở lại trường. Tuy tình hình covid-19 ở nước ta rất là khả quan so với nhiều nước
khác trên thế giới, chúng ta vẫn còn phải rất cẩn trọng và luôn tỉnh táo trong
sinh hoạt hàng ngày tại trường lớp.
Để có thêm
hiểu biết, ngoài các thông tin từ Bộ Y Tế của nhà nước, chúng ta có thể xem
thêm các thông tin về bịnh lý của COVID-19 vừa
mới được trình bày trên tập san khoa học quốc tế Science:
Bệnh hoành hành trong cơ thể người bệnh
ra sao?
https://www.sciencemag.org/news/2020/05/watch-coronavirus-rampage-through-body?utm_campaign=news_daily_2020-05-15&et_rid=17086604&et_cid=3328141
cũng như qua
mạng thông tin quốc tế Deutsche Welle của Đức:
Covid 19 và hệ tuần hoàn
https://www.youtube.com/watch?v=jfv9zsKJquk&feature=emb_rel_end
Hiện nay vẫn
chưa rõ lý do nào đã khiến trẻ em, khác với người lớn, dường như ít biểu hiện
các triệu chứng về lây nhiểm hoặc bị bệnh nặng như người lớn.
Vì đây là
giai đoạn đầu tiên trong quá trình trở lại bình thường trong sinh hoạt của xã hội, trong khi thế giới
vẫn còn đang vật lộn với sự lây nhiểm của SARS-CoV2 và hiện nay chưa có vaccin
nào được chứng mình chắc chắn là có hiệu
quả, chúng ta vẫn còn phải để ý đến việc phải ít nhiều duy trì sự giãn cách trong việc tổ chức sinh hoạt trong
Ngôi Nhà của Trẻ Thơ. Điều này tương đối khả thi vì tự trong chương trình làm
việc của trẻ dưới 6 tuổi trong môi trường Montessori, mỗi em chủ yếu có thể
tự mình chọn bài tập để làm, ban giám hiệu hay các giáo viên có thể thiết
kế bàn ghế, sắp xếp các nơi đặt thảm làm việc không quá gần , ví dụ cách nhau 1.5
- 2 mét. Nếu cần thiết và có điều kiện, một số sinh hoạt có thể đươc chuyển ra
ngoài sân cho thông thoáng nếu thời tiết cho phép.
Về chương
trình học trong giai đoạn đầu, sau 1 thời gian dài phải nghỉ học, chúng ta có
thể tập trung trước hết vào các bài tập về đời sống thực tiển. Ví dụ cho trẻ thực
hành bài tập rửa tay; trong tình
hình hiện nay thay vì chỉ có 1 bộ học cụ cho bài tập rửa tay, giáo viên có thể
sắp xếp thêm một số bộ để nhiều em có thể thực hành cùng lúc, hoặc mỗi ngày hướng
dẫn bài này thêm cho 1 em khác v.v. Hoặc các bài tập về cách ứng xử vệ sinh, ví
dụ, cách ho, cách hỉ mũi an toàn cho người xung quanh v.v.
Cần nhắc các
con rửa tay thường xuyên, để giữ tay sạch.
Mỗi ngày,
sau khi trẻ em đã về nhà, chúng ta cố gắng đảm bảo môi trường được xử lý như thế
nào để ngày hôm sau khi trẻ trở lại lớp, các học cụ và thiết bị trong lớp và trong trường đều sạch sẽ nhất có thể.
Các bạn có thể xịt cồn 70% -80% lên các học cụ rồi để khô và có thể rửa hoặc
lau bàn ghế với nước và xà bông để khử trùng.
Vài gợi ý
khác được thâu thập từ các trang thông tin quốc tế khác bao gồm:
§ Ngoài việc thiết kế bàn học cách khoảng
cần thiết, nên tránh tập hợp các nhóm trong lớp hay ngoài hành lang hay khu vực
chung. Có thể chia lớp học thành nhiều đợt trong ngay để mỗi lần không có quá
nhiều em trong cũng một không gian.
§ Thường xuyên lau hay rửa các bề mặt
mà nhiều người thường chạm đến như tay nắm cửa, bàn ngồi phòng vệ sinh, mặt bàn,
bàn phím ít nhất 2 lần mỗi ngày và làm sạch cả trường , lớp ít nhất 1 lần mỗi
ngày (xem ở trên).
§ Học sinh, giáo viên và nhân viên trường
phải rửa tay cho sạch trước khi bước vào trường, và đặt nhiều trạm khử trùng,
làm sạch, có đủ vật liệu để sử dụng cho việc này.
§ Chia ra nhiều đợt để đón học sinh ở cổng
trường, vào các giờ ăn trưa hay nghỉ giải
lao, để giãn cách, tránh tập trung nhiều
người cùng một lúc. Có nhiều thời gian ngoài trời hơn.
§ Trên xe trường, mỗi học sinh được ngồi
riêng một ghế, trừ phi các đứa trẻ sống trong cùng một gia đình. Ghế tài xế được
cách ly với 1 tấm plexiglass.
§ Học sinh hoặc nhân viên trường không
nên chia sẻ thức ăn và vật dụng cá nhân như điện thoại, bút, viết v.v.
§ Học sinh và nhân viên trong trường
(hoặc cả phụ huynh) phải hàng ngày tự kiểm xem có những triệu chứng liên quan đến
bệnh COVID-19 hay không và nếu dù có triệu chứng nhẹ mới xuất hiện, cũng phải ở
nhà, không đến trường.
Đây chỉ là
môt số gợi ý. Người giáo viên Montessori cũng như tất cả nhân viên trong trường,
cần dựa trên tình hình chung và trên sự quan sát các đứa trẻ mà vận dụng sự
sáng tạo và trách nhiệm của mình để tạo ra một bầu không khí bình ổn cho trẻ
sinh hoạt trong Ngôi nhà của Trẻ. Nên bắt đầu lại từ bước rất chậm nhưng luôn tỉnh
thức để đảm bảo một môi trường an toàn và bình yên cho các trẻ em cũng như cho
tất cả mọi người nói chung. Quan tâm ưu tiên hàng đầu vẫn là trẻ nhỏ của chúng
ta. Nên chuẩn bị trước cho trẻ về mặt tâm lý, tinh thần và thể chất vững vàng
trước khi cho trẻ em trở lại môi trường trường lớp.
Podcast Montessori 150
Phỏng vấn Maria Montessori
trên đài Radio Hà Lan, (tiếng Pháp) bởi Gustav Czopp ngày 31 tháng 10, năm 1936
http://vami-montessori.org/xem-ban-tin/podcast-montesssori-150-voi-maria-montessori-87.aspx
➡️Spotify: https://buff.ly/2GlQzGZ
➡️Apple Podcasts: https://buff.ly/2RKgzAO
➡️Google Podcasts: https://buff.ly/36dTKea
➡️Soundcloud: https://buff.ly/2RgJxJP
Tóm
tắt
nội dung phát biểu của Maria Montessori trong cuộc phỏng vấn:
“Giáo
dục là hỗ trợ cho sự hình thành con người, Tôi tin rằng trong thời kỳ nguy ngập
này, chúng ta đang cấp bách cần đến những cá nhân có nhân cách mạnh mẽ về mặt đạo
đức và sự thăng bằng. Cần phải bảo vệ “con
người” bên trong đứa trẻ thơ.
…Ngày nay, điều quan trọng
là xã hội phải nhìn nhận quyền của trẻ thơ. Trẻ thơ, theo luật, phải được xem
là một con người, là một công dân có nhiều quyền hơn người lớn, Lẽ dĩ nhiên,
đứa trẻ không thể tự vệ và do đó phụ huynh phải làm điều đó…
…Giáo dục nên bắt đầu với
người lớn. Cần đánh thức lương tri của xã hội. Cả thê giới phải đứng lên bảo vệ
trẻ thơ vì nó sẽ nhận lãnh trách nhiệm về cái gì tốt hay xấu trong xã hội ngày
mai. Trẻ thơ là giải pháp thực tiển nhất để cứu rỗi và thúc đẩy sự tiến bộ của
văn minh.”
Chia sẻ với phụ huynh, nhà giáo: tóm tắt và phỏng dịch theo của Simone Davies
(tác giả cuốn The Montessori for Toddlers)
10 điều nên làm với con:
1. Tôn trọng đứa
trẻ:-nói và lắng nghe đứa trẻ như đối
với người lớn
2. Theo chân trẻ- tin tưởng rằng con trẻ phát triển theo nhịp độ riêng
của bé.
3. Dành thời
gian – khi chúng ta chậm lại, ta có
nhiều thời gian hơn để khám phá, để tò mò tìm hiểu, để trò chuyện và để nối kết
4. Nhẹ nhàng
đưa ra chỉ dẫn rõ ràng về các giới hạn.
– Montesssori cũng có nghĩa là tôn trọng người khác, tôn trọng môi trường, biết
tự trọng và nhận lấy trách nhiệm khi cần.
5. Tạo ra những
trải nghiệm phong phú –trải nghiệm không cần phải nhiều tốn kém. Hãy
đến với thiên nhiên, đi ra ngoài, đi bộ đến đầu ngỏ theo nhịp bước của trẻ, đến
quan sát một cái ao hay đi viếng một trụ sở cứu hỏa, nhìn xe lữa chạy ngang hay
đến thư viện mượn sách.
6. Cho con tham gia vào các công việc đời sống
hàng ngày – chuẩn bị bữa ăn, để trẻ rửa ráy, lau chùi, chuẩn bị đón khách ,
đề ra những dự án để làm như làm vườn trồng rau, quả.v.v.
7. Hãy giúp con tự làm một mình – con
chúng ta có khả năng làm nhiều thứ nên chúng ta chỉ tiếp tay, giúp trẻ càng ít càng tốt và chỉ giúp khi nào cần thiết.
8. Quan sát – hãy quan sát như một nhà
khoa học, nhận diện chân thật và nhìn đứa con của mình như bạn chưa từng bao giờ
thấy nó trước đó .
9. Bắt tay vào những việc học hỏi cụ thể -
thay vì chỉ kể hay chỉ cho trẻ biết các sự vật vận hành như thế nào, hãy để cho
trẻ tự mình khám phá.
10. Sắp xếp trong nhà sao cho trẻ dễ thành công
– dành một chỗ cho mỗi
vật và đặt nó vào đúng chỗ của nó, nơi mà có ít chắc chắn vẫn tốt hơn là có nhiều.
Còn đây là cách chúng ta có thể chữa lành thế giới bắt
đầu từ dưới lên trên, hơn là ngồi chờ đợi ai đó sửa đổi, làm tốt mọi chuyện cho
chúng ta.
Các bạn hãy
thử xem bản thân và gia đình có thể tạo được sự khác biệt, bắt đâu từ ngay
trong gia đình và ngôi nhà của chính mình hay không nhé
1.
Hãy là tấm gương cho con mình.
Đứa trẻ thấm hút mọi thứ, thấm hút cách chúng ta hành động hơn là những lời
chúng ta nói. Montessori là chấp nhận mọi người như họ là. Mọi người đều đáng
được tôn trọng như nhau. Hãy tạo các chiếc cầu nối thay vì xây lên các bức
tường
2.
Hãy là tấm gương cho mọi người: qua cách hành xử của
mình, qua lối đối xử dịu dàng đơn giản với con, qua sự kỷ luật có tính tích
cực.
3.
Hãy để cho người khác thấy là ta có thể làm, để mời gọi
cùng cộng tác, để cho thấy chúng ta có thể đăt ra các giới hạn một cách nhẹ
nhàng và nhân ái, nhưng cũng dành cho đứa con trách nhiệm làm những gì chúng có
khả năng để làm.
4.
Hãy hành xử và yêu cầu với con trong sự kính trọng,
lịch sự, nhẹ nhàng thân ái và thương yêu như cách mình muốn người khác nói với
mình vậy. Ví dụ khi em bé cần được cởi áo, hãy nói trước với con mình sẽ làm
gì, đợi một chút để trẻ đáp lại, rồi nhẹ nhàng cởi áo cho con, vừa làm vừa nói
cho con hiểu.
5. Chăm
sóc môi trường, bản thân và người khác.
Hãy dành cho con cơ hội chăm sóc môi trường quanh bé
như tưới cây, lau chùi, mang chén bát đã dùng vào nhà bếp v.v., cho con cơ hội
giúp đở người khác (như nhặt đồ cho bạn, trao khăn tay cho bạn đang khóc, chăm
sóc thú nuôi, mang nước cho ông bà dùng, và
tự chăm sóc bản thân như học cách tự mặc quần áo, chùi mũi, chải tóc, rửa tay
v.v.)
Hay cùng con đi làm các
việc thiện nguyện như thăm viếng nhà dưỡng lão vào mỗi tuần.
Hãy
cùng con trồng rau quả trong chậu hay sân nhà hay ngôi vườn cộng đồng.
Chúng ta có thể làm
gương cho con trong chuyện nhặt rác, làm phân hữu cơ, tái sử dụng các bao bì và
mua sắm ít hơn.
6.
Cần cả ngôi làng để nuôi dạy con: Do đó để cho con nối
kết, giúp đỡ ông bà, bà con, họ hàng và láng giềng qua điện thoại hay tiếp xúc
trực tiếp.
7.
Sống chậm. Dành thời gian, ngay
bây giờ, cho con thời gian để tập mặc áo quần, cho con thời gian với các cảm
xúc của con.
8.
Hãy giữ tâm bình thản (dù rằng ta sẽ thấy việc này khó
hơn khi có nhiều thử thách, mệt mỏi.
9.
Học nhận ra những yếu tố gây ra những cảm xúc tiêu cực,
những ai khiến ta dễ bực dọc, giận dữ v.v… Hãy cám ơn họ. Chúng đã là thầy dạy
ta. Xây dựng sự tỉnh thức và kiên trì tự hoàn thiện bản thân.
10. Montessori không chỉ là những bài
tập hay ho, sinh hoạt đẹp đẽ hay những không gian êm ả. Năng lực đích thực của
giáo dục Montessori là biết sống làm gương và biết lan tỏa sự hòa bình và điều
tích cực. “
(Theo Simone Davies)
Làm tốt trong
chính từng gia đình một, bạn nhé!
Các bạn thấy đó:
“Montessori” không có nghĩa là phải học
trường to hay lớn, không phải là học phí cao ngất ngưởng, không phải là có nhiều
trang thiết bị hoành tráng, thậm chí rất bắt mắt, “Montessori” không phải là đến
với giáo dục Montessori bằng đầu óc tính toán hơn thiệt, làm sao để vượt qua mặt
người, để thâu tóm quyền lực hay của cải về mặt kinh tế, là để chứng tỏ mình
hay hơn người hay là gia đình mình giàu sang hơn người v.v…
“Montessori” là hạ mình
xuống với đứa trẻ, là đi theo chân trẻ vì trẻ thơ tự nó đang được dẫn dắt bởi
chính một người thầy bên trong bản thân của nó, là hết lòng tin vào tiềm năng của
trẻ, là tôn trọng trẻ thơ và người khác, qua sự luôn tự hoàn thiện bản thản
thân, hoàn thiện khả năng quan sát bản thân, khả năng quan sát đứa trẻ, nâng cao ý thức về môi
trường vật chất, xã hội, tâm lý và tinh thần cho trẻ phát triển đúng mức của
nó.
“Montessori” là tiếp cận
công việc giáo dục của mình, dù ở trong cương vị nào, như là chủ cơ sở giáo dục,
giám hiệu, giáo viên, trợ lý hay nhân viên khác trong trường hay lớp với sự chân thật, sự thành tâm, lòng khiêm nhu phục
vụ và sự chính trực.
Ý thức, ý thức và ý thức trong từng
mỗi con người tiếp xúc với đứa trẻ, bạn nhé!
Cho tuổi 3-6, 6-12
-
Giới thiệu
với giáo viên và gia đình một bộ SÁCH VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG cho TRẺ EM
-
Nào ta cùng xem
có nhiều loài chim lạ và đẹp mắt
-
Còn những con thú khác ngoài thiên nhiên thì sao?
-
Montessori sports: Bây giờ
chúng ta hãy thử làm chim Hồng Hạc nhé
Tuổi thanh thiếu niên
·
Dự án
Harry Potter-at-home
https://www.jkrowling.com/harry-potter-at-home-launches-in-response-to-covid-19-emergency/
·
Montessori
nói gì về môi trường giáo dục cho thanh thiếu niên?
Bàn dịch của Hiếu Tân
https://montessoriadolescent.net/maria-montessori-proposes-rural-environment-for-education-of-adolescents/
Cho người lớn chúng ta:
·
Radio
Bình Yên giữa biến động của Minh Niệm
Số 7, phần
phụ
https://www.youtube.com/watch?v=UyV4cmfO8cU
Số 8
https://www.youtube.com/watch?v=tKWKbTat3JA
Số 8,
phần phụ_ Tập quan sát, nhận chân đúng sự
vật như nó đang là. Bài tập rất tốt cho giáo viên Montessori!
https://www.youtube.com/watch?v=wulp5wDbEXU&list=RDCMUComQ5oE9MzuGrjfA0DAdmBg&index=4
·
Xin giới thiệu và mời xem “Sức khỏe của Bộ
Não_Chúng ta là cái chúng ta ăn!” một phim tư liệu khoa học về dinh dưỡng đối
với sự phát triển và hoạt động của não bộ con người và về ảnh hưởng của chất đường
trong các món thức ăn và nước ngọt trên não bộ và hành vi con người.
Chuyện cần hiểu rõ nếu bạn quan
tâm đến việc phát triển thể chất, trí lực của trẻ em. Trẻ em là tài nguyên tiềm năng quí giá cần được chăm
sóc ngay từ bây giờ vì tương lai.
https://www.youtube.com/watch?v=TLpbfOJ4bJU
·
Kiến thức
văn hóa: Văn minh và nghệ thuật Hy Lạp cổ:
Viếng
Acropolis ở thủ đô Athens, nước Hy Lạp
https://www.youtube.com/watch?v=XN44e3jmDSA
và bảo
tàng viện Acropolis
https://www.youtube.com/watch?time_continue=109&v=B8Z6BXJWBf0&feature=emb_logo
·
Âm nhạc: Bản Giao hưởng số 8 của Gustav
Mahler, ‘Giao hưởng Một Ngàn’
do dàn nhạc giao hưởng và ban hợp xướng với sự tham gia của các thanh thiếu niên thành phố Kyoto, dưới sự điều
khiển của nhạc trưởng Hirokami Jun'ichi.
https://www.youtube.com/watch?v=PDutrdlsxnQ
Cập
nhật ngày 02-06-2020
I.
Thông
báo AMI:
a. Đại Hội Đồng 2020 của AMI được ấn định
vào ngày thứ Sáu , 10 tháng 7, 2020, qua mạng.
b. International Montessori Congress/ Hội Nghị Montessori Quốc
Tế tại Thái Lan được dời đến tháng 7, ngày 27-30 năm 2022, sau đó được dự định sẽ tổ chức vào các năm 2025 và 2029 (năm
kỷ niệm thành lập AMI).
II.
Nghe
AMI Podcast:
a. Giáo dục mang tính vũ trụ (Cosmic
education) là 1 trong những khía cạnh rộng nhất và thú vị nhất ở bình diện
phát triển thứ hai 2, từ 6-12 tuổi.
Baiba Krumins Grazzini trình bày về tiến
trình phát triển lối tiếp cận trong việc
giáo dục trẻ em từ 6-12 tuổi
Quí vị có thể nghe tại đây:
Apple podcasts, Google podcasts, Spotify, SoundCloud.
b. Nghị lực để thích ứng và phục hồi là gì?
Mời nghe TS Laura Shaw trình bày, tại Đại Hội Đồng AMI năm2019, về ý
nghĩa của nghị lực để phục hồi và lý do vì sao nó cần được phát triển ở trẻ em của chúng ta:
Xin bấm vào đây: AMI Podcast.
https://anchor.fm/ami-communications/episodes/2019-AMI-AGM-Podcasts-1--What-is-resilience-e4b0jr
III.
Phụ
huynh có thể nghe thêm các buổi nói chuyện khác về giáo dục tại đây:
https://ed.ted.com/parent
Ví dụ: Buổi nói chuyện của nhà tâm
lý học Anne Marie Albano với đề tài: Làm sao để trẻ có thể vượt qua được sự lo âu.
https://www.ted.com/talks/anne_marie_albano_how_to_raise_kids_who_can_overcome_anxiety?utm_source=newsletter_daily&utm_campaign=daily&utm_medium=email&utm_content=button__2020-05-29
IV.
Hướng dẫn
của UNICEF về việc trở lại trường lớp
của trẻ em sau đại dịch,sao cho thích hợp với các điều kiện địa phương và để
đáp ứng nhu cầu về học hỏi, sức khỏe và an toàn cho trẻ
https://www.unicef.org/media/68366/file/Framework-for-reopening-schools-2020.pdf
V.
Làm sao để
giải thích cho trẻ em về bệnh dịch
Coronavirus: Quí vị có thể tải tài liệu tham khảo để dùng cho việc
giải thích chotrer em biết siêu vi trùng là gì để trẻ em có thể hiểu hơn về bệnh
COVID-19
Coronovirus – A Book for Children
VI.
Montessoir
Guide: là trang mạng của AMI/USA có nhiều thông tin cho các nhà giáo qua
hình ảnh và video về giáo dục Montessori ở các lứa tuổi khác nhau: 0-3, 3-6,
6-12 trong môi trường Montessori:
The Montessori Guide
VII.
Phụ huynh: Chuẩn bị môi trường Montessori tại nhà
và dạy con học theo Montessori tại gia
với Pilar Bewlev
Mainly Montessori
VIII. Tìm
hiểu về sự phát triển của trẻ em với các nguồn thông tin cho các nhà giáo và phụ huynh tại Trung tâm The Centre on the
Developing Child của Đại Học
Harvard
IX.
Tác phẩm Ickabog
cho các em: J.K. Rowling, tác gia bộ truyện Harry Potter vừa cho biết về cuốn
sách đầu tiên cho trẻ con tại đây: các em có thể đọc nguyên tác tiếng Anh, mỗi
ngày, một chương từ đây cho đến tháng 7 này.
https://www.theickabog.com/home/
Các em có thể tham gia đóng góp
hình ảnh minh họa của em cho ấn bản sẽ được xuất bản sau đó trong năm nay.
Montessori Sports
Vì trẻ từ
0-6 tuổi thích bắt chước và người lớn là gương mẫu cho trẻ trong môi trường của trẻ, chúng ta nên nhớ biểu
diến cho trẻ em thấy thay vì chỉ giảng bằng lời nói.
Xin mời xem video này:
https://www.youtube.com/watch?v=3ZGdXGj4FxQ
X.
Montessori
cho ngưởi lớn:
a. Montessori cho các vị cao niên:
https://anchor.fm/ami-communications/episodes/2019-AMI-AGM-Podcasts-2--Meaningful-Engagement-with-Older-Adults-e4b13p
b. Cho tất cả người lớn chúng ta:
Radio Minh Niệm :Bình yên giữa biến động:
§
Bình Tĩnh Sống
(Số 11): Số 11
https://www.youtube.com/watch?v=q-Y8ZMMtom4&list=PLB3AN992HWI4bjyobMsJPCC7tunHFJ0f
§
Thực Tại Không Đáng Sợ Như Ta Tưởng: số 9 (phụ) phần thực hành:
https://www.youtube.com/watch?v=s5M82iJR26E
Giáo dục là tạo ra
một nền tảng vững chắc qua cái tâm an trú, bất biến để làm bệ phóng cho năng
lực sáng tạo đích thực, cho hành động tích cực và cho tầm nhìn khai phóng, lan
tỏa bao trùm rộng khắp thế giới và vũ trụ quanh ta.
Cập
nhật thông tin cộng đồng 12/07/2020
DỰ
ÁN Xuất bản về “Quyền
của trẻ em” của AMI,
do EsF
(‘Nhà giáo không biên giới)
AMI xin
mời gọi các bạn tham gia chung tay góp sức vào một dự án xuất bản về đề tài
Công Ước về “Quyền của trẻ em”, được dự kiến sẽ thực hiện vào
năm 2021, bằng cách:
Hãy gửi đến chúng tôi hay AMI các lời bình
luận, ý tưởng, các hình vẽ và các góp ý của các trẻ em ở mọi lứa tuổi, trong
các chương trình giáo dục hay Montessori (trường, lớp, v.v.) của bạn. Hãy mời các em diễn tả cái
nhìn hay cách em hiểu về các quyền lợi của chính các em.
Cuốn sách này sẽ được xem là nguồn tham khảo, học
hỏi, rất hữu ích cho tất cả mọi giới quan tâm đến giáo dục nói chung và đặc
biệt giới quan tâm đến lối giáo dục Montessori, từ người lớn (cha mẹ, giáo
viên, lãnh đạo các cơ sở và chương trình giáo dục công hay tư) đến các trẻ em
từ nhỏ đến lớn.
Xin vào trang
https://esfforchildrensrights.com/resources
để tìm hiểu và tham gia. Nếu có thắc mắc, vui lòng
liên lạc để có thể nhận thêm chỉ dẫn cách tham gia dự án đặc biệt này.
HẠN gửi bài, ý kiến hay gửi hình ảnh hay tranh vẽ để tham gia đại diện cho trẻ em Việt Nam là 6 tháng11, năm 2020.
Phỏng vấn bạn trẻ Lilly Platt về những gì bạn ấy làm để
cố vũ cho quyền lợi của trẻ em và cho môi trường sinh thai.
https://esfforchildrensrights.com/interviewlillyplatt
Lilly Platt, 12 tuổi, xuất thân từ một
gia đình nhà giáo Montessori, là nhà hoạt động môi trường toàn cầu là bạn cộng
tác với bạn trẻ Greta Thunberg về các các vấn nạn biến đổi khí hậu. Lilly là diễn
giả, đại sứ tuổi trẻ cho các chương trình Plastic Pollution Coalition (chống ô
nhiểm vì nhựa thải ra môi trường, YouthMundus and WODI.

Lời nhắn
nhủ của Lilly Platt với các trẻ em, các bạn trẻ:
“Hãy lên tiếng và nên nhớ khi
bạn lên tiếng, sẽ có người lắng nghe. Hãy bắt đầu từ việc nhỏ, dù chỉ là chuyện
giữ sạch đường phố của bạn, như thể một cọng rác nhỏ bạn nhặt lên có thể cứu
sống được một sinh vật.
Bạn quan trọng, mọi người cần
đến bạn và chúng ta có thể cùng nhau chung tay cứu lấy thê giới!”
Phim tài
liệu ngắn về Maria Montessori
Vào ngày 1 tháng 3, 1950 bà M. Montessori giảng tại
Giảng đường Bach ở Amsterdam về đề tài: các năm đầu đời của trẻ thơ, theo lời
mời của Hội Montessori quốc gia của Hà Lan và Hiệp hội trường Montessori tại Hà
Lan Đoạn phim do ông Wim
Eijgensteijn thực hiện. Xin mời xem tại đây:
https://www.youtube.com/watch?v=0upKT2AINgw&feature=youtu.be
Montessori
Sport:
Cùng chơi banh bạn nhé (phần
1)
https://www.youtube.com/watch?v=G-Nbr_CogbM
Lý do gì
khiến bạn muổn trở thành nhà giáo Montessori?
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=PZu7_GYV7so&feature=emb_logo
https://montessori-ami.org/montessori-teacher
Mời nghe Radio
Bình Yên của Miền Tỉnh Thức
Số 17: Sống tối giản để
nuôi dưỡng lòng từ ái
https://www.youtube.com/watch?v=pIjJhhXPjVw
Số phụ 15: Kiên trì phát triển định lực
https://www.youtube.com/watch?v=JdBcfqznCVU
Chương
trình Thiền Chiêm Niệm cho giới trẻ: Nguồn Hạnh Phúc
https://bonnevauxwccm.org/updates/all-programmes/taking-time-slowing-down-being-more-young-adult-retreat/?mc_cid=32ad971ad7&mc_eid=7ed631bd49
Giới thiệu các chương trình và cơ sở giáo dục hỗ
trợ Giáo dục Montessori của VAMI
1. Khai Tâm Children's House
Địa chỉ: Số 55B15 Đường Cây Keo, P. Tam Phú, Q. Thủ Đức, TPHCM
Hotline: 0903215178
Điện thoại: 028.3729.8099
Email: info@khaitammontessori.edu.vn
Website: www.mamnonkhaitam.edu.vn
2. Nebula
Children’s Home (Công ty TNHH Hỗ Trợ Giáo Dục Nebula)
Địa chỉ:
Nhà số 2, đường số 9, Khu Đô Thị Lakeview City, P. An Phú, Q.2, Tp.HCM
Địa chỉ
website: https://nebula.edu.vn/
Điện thoại:
0988 630 951 - 0906 111 121
Email: info@nebula.edu.vn
Facebook: https://www.facebook.com/nebulahome/
3. Trường Mầm Non Én Nhỏ
Địa chỉ:
584 Nguyễn Duy Trinh P. Bình Trưng Đông Quận 2 TP.HCM
Địa chỉ
website: www.littlecanaryskool.com
Điện
thoại: 0906.823.916 - 086 2806 961
Email: contact@littlecanaryskool.com
4. Công Ty học cụ
Montessori
KHAI TÂM
MONTESSORI
- Địa chỉ: Số 55B15 Đường Cây
Keo, P. Tam Phú, Q. Thủ Đức, TPHCM
- Điện thoại: 0904670316 (Mr.
Thành)
- Email: contact@khaitammontessori.com
- Website: https://www.khaitammontessori.com - hoccumontessori.com.vn
Xin đón xem các hình ảnh mới tại Đại Hội Đồng
của AMI ngày 10 tháng 7, 2020 vừa qua,
trong lần cập nhật tới.
Cập nhật Thông tin cộng đồng Montessori, ngày 17 tháng 8, 2020
Diễn văn của BS. Maria Montessori tại UNESCO,
ngày 19, tháng 6, năm 1951,
vào phiên họp đầu tiên của Hội đồng Quản trị của Viện Giáo Dục UNESCO.
Theo ý kiến của Maria. Montessori, “chỉ có một phương thuốc để bảo vệ các thế hệ
tương lai khỏi các thảm họa đang đè nặng lên vai chúng ta: Đó là quên đi các
khó khăn và tập trung vào con người!”
“Hãy nhớ
rằng con người ta không bắt đầu từ tuổi đôi mươi, hay lúc 10 tuổi hay 6 tuổi mà
là ngay khi sinh ra. Trong nỗ lực giải quyết khó khăn, đừng quên rằng các trẻ
em và các bạn trẻ là thành phần to lớn trong dân chúng, một quần chúng không có
quyền vì bị đóng chặt trên ghế nhà trường ở khắp mọi nơi, trong lúc chúng ta
nói về dân chủ, tự do và nhân quyền_ các em bị nô lệ hóa bởi trật tự học đường,
bởi các lề lối trí thức mà chúng ta đã áp đặt lên các em. Chúng ta xác định các
lề luật các em phải học tập, cách phải học chúng và ở tuổi nào thì mới được đi
học …. Trẻ thơ là người công dân bị bỏ bê coi thường.”
Maria Montessori kêu gọi UNESCO nên tiên
phong trong việc mở ra một đường lối giáo dục mới, “một đường lối giáo dục hỗ trợ cho
đời sống nội tâm của con người.”
“Trong
khi việc ứng dụng các kinh nghiệm của tôi, với tư cách là người làm giáo dục,
được mở rộng lên cấp đại học, và mặc dù có lẽ chỉ có một số ít người đã nghiên
cứu về sự phát triển tâm lý của con người ở từng mỗi giai đoạn như tôi đã làm,
do đó mặc dù tôi ý thức về ý nghĩa quan
trọng của trường tiểu học và trung học cũng như của đại học, tôi muốn lặp lại một
lần nữa rằng học đường không nên là mục tiêu của Viện này, mà mục tiêu của Viện
là con người, con người toàn diện, và
con người đó bắt đầu ngay lúc mới sinh ra.”
Có thể tìm đọc
nguyên văn bản Anh ngữ ở đây
https://esfforchildrensrights.com/unescospeech
Do ý tưởng mà bà đã đề xuất Hội thảo quốc tế lần 2 của Viện
UNESCO vào tháng Giêng, năm 1953 đã lấy đề tài hội thảo về trẻ em trước tuổi đến
trường. Nhưng bà không tham dự được vì đã qua đời ngày 7, tháng 5, năm 1952.
Học
tập trong điều kiện giới nghiêm hay giản cách xã hội
Nhiều bậc phụ huynh đang nhận
ra một sự thật đáng lo ngại do nạn đại địch đưa đến: trường học thường không còn thích hợp với
cách trẻ em tự nhiên học hỏi. Học hỏi trong thời giới nghiêm hay giản cách cho
thấy rõ cách chúng ta có thể tạo ra những lối học tập tự nhiên; thông qua óc tò
mò độc lập và lối học hỏi của trẻ em, có lẽ đây là cách tốt nhất để tiến về
phía trước. Xin mời đọc suy nghĩ của Angeline Lillard về học tập trong điều kiện
giới nghiêm hay giản cách xã hội.
https://www.childandfamilyblog.com/child-development/lockdown-learning-questions-conventional-childrens-education/
Simone Davies giới thiệu 75 cuốn sách cho trẻ
Montessori
https://www.themontessorinotebook.com/wp-content/uploads/2020/07/75booksformontessorichildren-updated202007.pdf
Các Tiêu chí để chọn sách cho trẻ dưới 4 tuổi:
1. Nội
dung dựa trên thực tại: các vật và con người có
thực
2. Sách
phải đẹp về mặt minh họa và trình bày có tính nghệ thuật
3. Số từ
trong mỗi trang cần thích hợp với tuổi của trẻ: ví dụ 1 trang 1 hình cho bé ấu
nhi, rồi 1 câu mỗi hình sau đó phức tạp hơn tùy độ tuổi v.v.
4. Loại
sách thích hợp với lứa tuổi ví dụ, sách bìa cứng cho bé dưới 1 tuổi, sách có phần
lật lên được để xem dành cho tuổi 12-18 tháng,v.v
5. Chọn
sách phong phú về mặt ngôn ngữ như nhiều từ ngữ để mô tả, từ chính xác
6. Sách
có nhiều chi tiết thú vị, trong đời thực trong hình minh họa
7. Sách
có nội dung thể hiện sự đa dạng về mặt nhân vật, gồm đủ mọi sắc tộc với tất cả
sự khác biệt của họ.
TRẺ THƠ TRONG GIA ĐÌNH
Xin
mời nghe Stan Ferguson, công tác trị liệu cho gia đình của chương trình Giáo
Dục Lumin. Ông mô tả công việc thực hiện
tại Trường cộng đồng Lumin Bachman hiện nay: Phụ huynh đươc khuyến khích cộng
tác với trường trong việc giáo dưỡng con cái trong một cộng đồng gặp nhiều thử
thách bởi sự nghèo khó, thiếu chính danh
về mặt nhập cư và đe dọa bị trục xuất, bao gồm các ảnh hưởng lên con cái và gia
đình vì tình trạng tương lai bất định . Xin Bấm vào đây: Apple
Podcasts, Google
Podcasts, Spotify and SoundCloud
Cũng
xin nhắc là tựa đề trên cũng là tựa sách có bản chuyển ngữ đầu tiên mà VMEF và
NXB Tri Thức đã xuất bản tại Việt Nam.
PROJECT ERDKINDER
Các vị Hướng Dẫn cho các thiếu niên trong chương trình
Montessori đang cố gắng tìm ra giải đáp cho câu hỏi: Làm sao để hỗ trợ thời kỳ
giàu tính xã hội trong đời sống của các thiếu niên trong thời giản cách?
Dự
án Project Erdkinder, do các thành viên giàu kinh nghiệm hướng dẫn
trong các chương trình Thiếu niên của AMI đang tổ chức một số buổi hội luận
trên Zoom để trao đổi về vấn đề này.
Nhiệm vụ của Project Erdkinder là thâu thập các nguồn tư
liệu về sư phạm Montessroi, các phương cách thực hành trong giáo dục và các
nghiên cứu đang triển khai để giới thiệu cho quí vị.
Muốn tìm hiểu thêm, xin vào đây: https://montessoriadolescent.com/
Quí vị có thể tham khảo thêm trong cuốn: Từ tuổi ấu thơ
đến tuổi thanh thiếu niên, (của tác giả M.Montessori, đươc xuất bản
bởi VMEF & ĐH Hoa Sen và NXB Hồng Đức)
Các Mẫu Kiến trúc
Montessori
Từ Thụy Sĩ, Benjamin Stähli trình bày về Montessori
Architectural Patterns /Mẫu Kiến trúc Montessori trong việc thiết kế các
không gian giáo dục. Ông mô tả lịch sử của Kiến trúc Montessori và đưa định
nghĩa của khái niệm “Kiểu Mẫu Montessori”, Ông cũng trình bày về các sự khác biệt
dẫn đến những hình thức kiến trúc của môi trường giáo dục khác nhau về mặct cơ
bản và giải thích vì sao các dự án về Mô hình Montessori có thể chỉ ra những sự
khác biệt này nhằm mục đích giúp đỡ những ai quan tâm đến quá trình thiết kế
các ngôi trường Montessori. Xin mời nghe podcast ở đây:
Apple Podcasts, Google Podcasts, Spotify and SoundCloud
Montessori Sports:
a.
Chơi Bóng Volley Ball (trên 4 tuổi,
nhằm phát triển sự phối hợp nhịp nhàng của mắt và chân, ý thức về thời gian và
thăng bằng. Vật dụng: 1 trái banh cở số 1
https://www.youtube.com/watch?v=N-Q95PMQgvo&feature=youtu.be
b.
Vỗ
và bắt bóng ((trên 4 tuổi,
nhằm phát triển sự phối hợp nhịp nhàng của mắt và tay, ý thức về thời gian và
thăng bằng. Vật dụng: 1 trái banh cở số 1
c.
https://www.youtube.com/watch?v=9UF1pKxHpHU&feature=youtu.be
Montessori
Sports đang có chương trình huấn luyện cấp chứng chỉ AMI. Muốn tham gia xin ghi
danh ở đấy:
https://www.montessori-sports.com/
Kiến giải ĐỂ GIÚP TRẺ EM PHÁT TRIỂN
TỐT
Phụ
huynh khắp nơi đang lo lắng về việc làm sao để giúp trẻ phát triển tốt trong
điều kiên bất định hiện nay. Trường lớp sẽ ra sao khi được mở cửa trở lại? Xin
mời đọc bài viết của TS Adele Diamond, ngành Thần Kinh Học về Phát triểnTrí
tuệ, Đại Học British Columbia, Canada
Sơ
lược:
Các chức năng thực thi/điều hành
cho trẻ em khả năng chú ý, làm theo lời
chỉ dẫn, áp dụng cái gì đã học được, có những khoảng khắc “À há!” khi trẻ nắm
bắt được mối liên kết giữa các dự kiện đa diện, nghĩ đến những giải pháp có
tính sáng tạo, khi em tuân thủ các tiêu chuẩn xã hội ví dụ như chờ tới phiên
mình mà không chen lấn trong hàng hay nhảy ra khỏi ghế ngồi, khi em dùng trí óc
để dựng lên một kế hoạch, khi giữ lại trong đầu cái mà trẻ đã làm để trẻ có thể
hiểu được điều đó liên quan đến các hậu quả về sau, và còn nhiều điều hơn nữa.
Ta khó có thể nghĩ ra được một khía cạnh nào đó trong đời sống mà không có liên
quan đến các chức năng điều hành/thực thi.Trong bài này, TS. A. Diamond định nghĩa
và giải thích các chức năng này và đưa ra các ví dụ về cách mà các khả năng
tinh vi này được thể hiện ngay ở các bé ấu nhi. Từ đó bà thử tìm hiểu ra cách
hỗ trợ, huấn luyện và cải tiến các kỹ năng mang tính quyết định này.
Toàn
văn bài viết tại đây:
http://www.devcogneuro.com/Publications/zero_to_three_2014_executive_functions.pdf
Mời cả gia đình cùng thưởng
thức âm nhạc:
a. Của
nghệ sĩ đại vĩ cầm (Cello) Hauser chơi nhạc cho thính giả bốn phương thời đại dịch:
HAUSER: 'Alone, Together' từ Dubrovnik, Croatia
https://www.youtube.com/watch?v=-DitEAtjrWg
b.
Và thưởng
thức dàn nhạc kỷ niệm 25 năm phim hoạt họa của Hayao Miyazaki, với nhạc sĩ Joe
Hisaishi cùng sự sự tham gia của dàn hợp xướng gồm nhiều lứa tuổi, tại Budokan,
Tokyo , Nhật Bản
https://www.youtube.com/watch?v=eY1XtWyKlJA
Mời mọi người cùng lắng
đọng để tâm thức đi vào Miền Tỉnh Thức của Minh Niệm
Radio
BÌNH YÊN GIỮA BIẾN ĐỘNG
Số phụ 20: Đi
vào biến động bằng sức mạnh tỉnh thứchttps://www.youtube.com/watch?v=LQu6YFqt88o
Số phụ 19: Ngồi yên với tâm không lo lắng và sợ hãi
https://www.youtube.com/watch?v=8-SxkrB0Gmo
hay ĐỒNG
HÀNH VỚI CÁC BẠN TRẺ,
trong chương trình Radio
NÂNG DẬY TÂM HỒN
Số đầu
tiên: Về nghe biến động trong lòng
https://www.youtube.com/watch?v=ZBSDdwzKRZw
Hiện này Việt Nam đang trải
qua một giai đoạn khó khăn, một phần do do đợt 2 của đại dịch, xin cẩn trọng để
giữ tâm an trú trong tỉnh thức và sự
an toàn sức khỏe cho bản thân, cho
con cái, gia đình, xã hội và đất nước.
Cập Nhật Thông Tin Cộng Đồng Montessori, ngày 12 /10/ 2020
Nhân
phẩm của mỗi đứa trẻ phải được tôn trọng
Vidya
Shankar nói về vai trò trung tâm của các quyền của trẻ em trong công tác của
chương trình của Trung tâm nghiên cứu Cascade Montessori ở nông thôn , Ấn Độ.
Bà trình bày lối tiếp cận có tính đổi mới, dựa vào cộng đồng để hỗ trợ các gia
đình thông qua các nguyên lý giáo dục của Montessori. Mời đọc bài phỏng vấn ở
đây:
https://esfforchildrensrights.com/interviewvidyashankar
Tự
Do và Trách Nhiệm ở trẻ 6-12 tuổi
Tự do và trách nhiệm là hai yếu tố quan trọng nhất trong
lớp tiểu học Montessori. JamieRue (Huấn luyện viên AMI, tuổi 6-12) và Rachel
Larson sẽ cho chúng ta biết hai yếu tố này có tác động nào trong môi trường
Montessori và chúng có tính thiết yếu thế nào đối với trải nghiệm của đứa trẻ ở
cấp tiểu học. Mời nghe ở đây:
https://podcasts.apple.com/us/podcast/freedom-and-responsibility/id1479488862?i=1000489798217
Trẻ
em có vai trò chủ động:
Nuôi dưỡng sự Tự Do, lòng Tôn Trọng và sự Liên
đới trong Đoàn Kết
Mời nghe cuộc phỏng vấn André
Roberfroid., nguyên chủ tịch AMI, nay là đại sứ thiện chí AMI Toàn Cầu. Ông nói
về kinh nghiệm của ông trong vai trò của mình ở UNICEF trước khi trở thành chủ
tịch AMI và ông trình bày về Quyền của Trẻ em, điều mà các giáo viên
Montessori phải ghi nhớ trong công việc
hàng ngày của mình với trẻ em. Ông cũng nói về ba đặc điểm cơ bản của giáo dục
Montessori là: Tự Do (khả năng lựa
chọn, tự quyết định cho bản thân và chịu
trách nhiệm về quyết định của mình), Sự Tôn Trọng (ban hàm sự tự trọng và tôn trọng người khác và sự Đoàn Kết (tương kính trong liên đới giữa
các cá nhân trong môi trường tập thể). Ba đặc tính này góp phần đem đến một xã
hội hòa bình hơn.
Ông gợi ý chúng ta nên suy nghĩ về
các đặc điểm này, như một khía cạnh mang tính tư tưởng, trong bối cành đại dịch
để hướng dẫn trẻ em một cách khoa học, hợp lý và hiệu quả. Trong phạm vi của
khả năng của giáo dục Montessori, làm sao để tạo điều kiện cho các em tích cực
tham gia vào các giải pháp khi ta phải đối mặt với vấn đề và chuẩn bị cho trẻ
có khả năng để thích ứng với sự biến đổi của thế giới tương lai.
https://soundcloud.com/user-ami/crc-podcasts-the-child-as-actor-fostering-freedom-respect-and-solidarity
Khám phá lý do vì sao chúng ta ngủ. (ở Trẻ 2-3)
·
Một nhóm nhà nghiên cứu khoa học đa ngành đã chỉ ra một
giai đoạn trong thời thơ ấu khi trẻ em trải nghiệm một sự gia giảm đáng ngại về
giai đoạn REM (Rapid Eyes Movement_(giai đoạn ngủ mắt chuyển
động nhanh) trong giấc ngủ. Phân tích
của họ, trong báo cáo trên tập san Science Advances cho thấy mục đích của giấc
ngủ ở trẻ em từ 2 đến 3 tuổi, thay đổi từ một quá trình tái tổ chức /tái cơ cấu
và để học tập thành ra một quá trình sửa chữa bộ não đã bị tổn hại và chịu nhiều
stress hay căng thẳng. Đọc bài báo cáo ở đây:
·
https://www.smithsonianmag.com/science-nature/researchers-say-purpose-sleep-shifts-during-terrible-twos-180975867/
Trẻ
em trong một thế giới của kỹ thuật số
Do
ảnh hưởng của kỹ thuật số - và đặc biệt là của mạng internet – ngày càng gia
tăng, cuộc thảo luận về tác động của nó cũng trở thành sôi nổi hơn. Đó có phải là một ân huệ đã cho ta cơ hội vô
hạn về mặt truyền thông và thương mại, về học tập và tự do biểu đạt hay không?
Hay nó là một mối đe dọa đối với lối sống của chúng ta, làm sói mòn cơ cấu xã hội,
hay trật tự chính trị, và đe dọa hạnh phúc của chúng ta? Mời bạn đọc báo cáo của
UNICEF here.
https://montessori-ami.us9.list-manage.com/track/click?u=7627ab6a72e73cb98e6187224&id=bc5bcea9bc&e=cd2f0343a7
AMI cập nhật Nguồn Tài liệu về
Các Quyền của Trẻ Em trên trang EsF
AMI
đã đưa thêm thông tin về nguồn tư liệu về quyền của trẻ em, bao gồm một mục
dành riêng cho trẻ em dùng. Bản thời biểu trình bày các mốc thời gian của các
Quyền của Trẻ em và Montessori sẽ được bổ túc thêm nhiều nguồn tham khảo liên
quan đến những sự kiện đặc biệt. Thêm vào đó, nhiều bài đăng trên blog sẽ được
thêm vào, đó là nơi trẻ em có thể trình bày cặn kẻ về quyền của các em và cách
trẻ em nhận thức về quyền của mình, cũng như giới làm công tác trong lĩnh vực
liên quan đến trẻ em cũng sẽ chia sẻ với bạn cách thức mà quyền lợi của trẻ em
được gắn sâu với công việc của họ. Các bạn có thể tìm hiểu các nguồn thông tin ở
đây: here
https://esfforchildrensrights.com/resources
https://montessori-ami.us9.list-manage.com/track/click?u=7627ab6a72e73cb98e6187224&id=f1e1e11ce7&e=cd2f0343a7
Montessori
Sports
Lăn mình theo chiều ngang
Tuổi
:2+
Mục
đích: Phối hợp vận động nhịp nhàng và khả năng cảm nhận
cơ thể (Proprioception) (khả năng cảm nhận vị trí tương đối
của các phần trên cơ thể)
Cần:
1 trái banh loại số1 (không bắt buộc) và 1 tấm thảm /trải.
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=ivI7YjKRUPU&feature=youtu.be
Rê bóng/dẫn hay lừa banh giữa hai chân
Tuổi
:3+
Mục
đích: phối hợp vận động, phối hợp mắt và chân
Cần:
Banh loại 1 (không bắt buộc)
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=6VBQg0AITjA&feature=youtu.be
Gà và nhện
Đi
như một con gà tốt cho sự phát triển của sự phối hợp nhịp nhàng trong vận động
và gia tăng sức mạnh của các cơ đùi trước. Bò như con nhện tốt cho sự vững vàng
của những cơ dành cho vùng lưng dưới và xương khi cơ thể vận
động.
https://www.youtube.com/watch?v=6qgLswEPC7Y&feature=youtu.be
AMI DIGITAL RESOURCES
Nguồn Tư Liệu về ngôn ngữ, bản
tiếng Việt, bạn có thể tải xuống, in ra cho con cái hoặc học sinh của mình.
https://montessoridigital.org/classified-cards-all?language=Vietnamese
Ví
dụ: Tên các Các Dạng Lá trong thiên nhiên
https://montessoridigital.org/cc044
Radio Minh Niệm Nâng Dậy Tâm Hồn
Mời
các bạn trẻ và các phụ huynh nghe:
MINH NIÊM | Radio NÂNG DẬY TÂM HỒN | Số 09: ĐI VÀO BÊN TRONG NỖI
ĐAU
https://www.youtube.com/watch?v=Nv5xNrbPhF0
Một
trong những yếu tố quan trọng của giáo viên Montessori là khả năng quan sát đứa
trẻ như nó đang là. Một cách để mài bén
khả năng quan sát này là thực hành quan sát chính thân tâm của bản thân. Mời
nghe lời hướng dẫn ở đây:
https://www.youtube.com/watch?v=Os8X5gyz5C0
Nghịch
lý trong Giáo dục
Bạn có đồng ý với tác giả bài viết sau đây không?
Theo bạn, cách giải quyết khả thi cho các vấn đề được nêu lên là gì? Mời đọc:
http://www.vanhoanghean.com.vn/component/k2/28-van-hoa-hoc-duong/14461-mot-so-nghich-ly-trong-giao-duc-viet-nam
“Việc
đào tạo giáo viên là cái gì hơn là chỉ học
hỏi về mặt tư tưởng. Nó bao gồm sự huấn luyện về phẩm cách. Đó là một sự đào tạo,
chuẩn bị về mặt tinh thần.” (M. Montessori)
Do đó, nếu học khóa đào tạo
Montessori để lấy chứng chỉ giáo viên Montessori là vì một động cơ nào khác hơn
là để hoàn thiện bản thân hầu có thể hỗ trợ cho trẻ em trở nên tự do, tự lập và
phát triển thành nhân theo cách tự
nhiên, thì lý do đó có chính đáng và chính trực hay không? Phải chăng đây là
câu hỏi mà mỗi giáo viên chúng ta nên tự vấn khi tiếp cận với trẻ con?
Thông tin cộng đồng Montessori, Cập nhật
ngày 18-09-2020
1.
MONTESSORI 150_Nhân dịp sinh nhật
150 của Bác sĩ Maria Montessori, trang Montessori 150 chia sẻ nhiều thông tin về
cá nhân của bà đến mọi giới hâm mộ:
a. Các hình ảnh về Maria Montessori tại đây:
https://montessori150.org/maria-montessori/celebrating-150th-birthday
b. Cuộc đời của BS Montessori qua đoạn phim và lời
thuật của người chắt gái của bà là Carolina Montessori:
https://montessori150.org/videos/how-inspirational-life-maria-montessori-has-impacted-world
c. Mời xem phỏng vấn: Maria
Montessori tại Italia (1947) khi bà trở về nước, sau nhiều năm sống tại Ấn độ,
bên cạnh bà , chúng ta còn thấy con dâu
Ada Pierson và người bạn Maria Maraini, công tước của Gonzaga
https://montessori150.org/maria-montessori/maria-montessori-interview
d.
B.S. Montessori nói về Casa dei Bambini/Ngôi Nhà của Trẻ Thơ đầu tiên(1907).
“Ai muốn
đị theo phướng pháp của tôi phải hiểu rằng họ không nên tôn vinh tôi nhưng họ phải
đi theo chân đứa trẻ thơ là vị lãnh đạo của họ (MM)”
https://montessori150.org/maria-montessori/first-casa-dei-bambini
e. Tiểu sử:
https://montessori150.org/maria-montessori/biography-maria-montessori
f. Maria Montessori, con người tiên phong
https://montessori150.org/maria-montessori/maria-montessori-pioneer
g. “Người công dân bị bỏ quên”
Năm 1947 Maria Montessori gửi một
lá thư đến tất cả các chính phủ. Trích đoạn ở đây:
“Cả đời tôi đã đi tìm Chân Lý. Qua nghiên cứu
trẻ em, tôi đã chăm chú khảo sát căn tín của con người từ khởi nguyên của nó, từ
Đông sang Tây và mặc dù 40 năm đã trôi qua
từ lúc tôi khởi sự công việcc của mình, tuổi ấu thơ dường như vẫn còn là một
nguồn mạc khải bất tận và_ hãy cho tôi nói, là một nguồn hy vọng vô tận
Tuổi thơ đã cho tôi thấy rằng nhân loại là một. Tất cả
các trẻ em đều nóinăng, ít nhiều vào cùng lứa tuổi, bất kể chủng tộc hay hoàn cảnh
hay gia đình của chúng là gì, chúng bước
đi, thay rằng, v.v. vào những thời điểm đã định trong đời. Về mặt khác, nhất là
trong lĩnh vực tâm lý, chúng cũng tương tư, cũng dễ thụ cảm như nhau.
Trẻ em là những kẻ kiến tạo ra con người mà
chúng xây dựng nên, từ môi trường, ngôn ngữ, tôn giáo, tập tục và những tính đặc
thù không chỉ riêng của chủng tộc, không chỉ của quốc gia mà còn là của một khu
vực đặc biệt nơi chúng lớn lên.
… Trẻ thơ là người công dân bị bỏ quên, tuy
nhiên, nếu các chính khách và các nhà giáo dục nhận thức ngay được rằng nguồn lực
tuyệt vời là nằm trong thời thơ ấu…., tôi cảm thấy họ nên dành ưu tiên cho nó,
trên tất cả mọi điều gì khác. Tất cả các nan đề của nhân loại tùy thuộc vào
chính con người; nếu con người không được đếm xỉa đến trong quá trình kiến tạo
của nó, các vấn nạn sẽ không bao giờ giải quyết được.
… Con người phải được vun trồng từ lúc khởi
đầu của sự sống khi các nguồn lực vĩ đại của tự nhiên đang vận hành, Chính khi
đó , người ta mới có thể hy vọng hoạch định ra được một sư cảm thông tốt đẹp
hơn ở bình diện quốc tế” (Maria Montessori).
h. QUYỀN CỦA TRẺ EM
Suốt cuộc đời của mình, bà Montessori đã luôn
cổ vũ vho quyền lợi của trẻ em. Bà thường
nhấn mạnh rằng nhìn nhận trẻ em có những nhu cầu khác với người lớn và cần đến
những cơ chế hỗ trợ khác biệt là điều cấp bách.
AMI tiếp nối công trình của bà
trong việc cổ vũ cho Quyền của Trẻ em
là điều đã được chính thức công nhận trong Công
ước về Quyền của Trẻ thơ, vào năm1989. AMI đã dành riêng một cổng thông tin
để quảng bá về Quyền của Trẻ .
Xin mời quí vị tìm hiểu chi tiết và
thử suy nghĩ ra những cách thể hiện cụ thể và thiết thực sự tôn trọng quyền của trẻ thơ trong hoàn cảnh
kinh tế và xã hội của quốc gia của mình
https://esfforchildrensrights.com/
***
Ngày nay, tư tưởng giáo dục Montessori,
dựa trên quá trình phát triển tự nhiên của đời người, được ứng dụng ở mọi lứa
tuổi, từ khi sinh ra đến năm18 tuổi tại hơn 140 quốc gia trên khắp thế giới và còn tiếp tục ở tuổi
trưởng thành cũng như để hỗ trợ cho sinh hoạt và đời sống của giới cao niên.
2.
Giới
thiệu xuất bản mới
·
“Montessori Approach to Music” của Montessori Pierson Publishing Co. & AMI về
âm nhạc trong giáo dục Montessori (tháng 3, 2020):
Gồm loạt bài của Maria Montessori, Mario Montessori và Anna Maccheroni,
chuyên gia âm nhạc Montessori, trình bày về cách tiếp cận âm nhạc theo lối tích
hợp trong giáo dục Montessori,
“
Bởi không ngôn ngữ nào đủ phong phú để diễn đạt sức sống đang tuôn trào bên
trong … trẻ nói, trẻ viết, trẻ vẽ, trẻ hát như một con chim sơn ca lúc vào
xuân.”
(Maria
Montessori, Advanced Montessori Method, Vol.II, trg.295)
Bản Việt ngữ sẽ được
VMEF xuất bản trong tương lai.
·
Montessori giảng khóa London, 1946
Ấn bản mới nhất của
VMEF, năm 2020 được giới thiệu tại trang “Montessori 150: của AMI, nhân dịp kỷ
niệm sinh nhật thứ 150 của Bác sĩ Maria Montessori và 10 năm hoạt động
của VMEF:
https://montessori150.org/news/1946-london-lectures-published-vietnamese
·
AMI Journal 2020:
Ngày 31 tháng 8, 2020, AMI cũng vừa phát hành tập san AMI Journal 2020 là món
quà sinh nhật Montessori tuyệt vời gửi đến tất cả hội viên AMI . Bạn có thể đăng
ký hội viên với AMI tại đây: here
Dạy học thời đại dịch:
·
Đăc biệt cho giới phụ huynh: làm sao dạy
trẻ trong những hạn chế của thời đại dịch. Mời đọc bài của GS Tâm lý học Daniel
Willingham (ĐH Virginia):
-
Hãy dạy kỹ năng sống,
-
Hãy chỉ cho cho trẻ điều bạn biết rõ nhất
-
Hãy dạy những gì trẻ quan tâm muốn tìm
hiểu.
https://www.nationalgeographic.com/family/2020/04/forget-homeschooling-teach-life-skills-instead-coronavirus/
·
Trong bối cảnh giãn cách xã hội, có nhiều
thay đổi về cách làm việc và, học hỏi tại nhà qua phương tiện kỹ thuật hiện
nay, cuộc điều nghiên sau đây cho thấy giáo dục không chỉ giúp học sinh ghi nhớ
dữ liệu học tập mà cần giúp cho học sinh có khả năng đánh giá quá trình học tập của chính bản thân. Nói cách
khác, làm sao để học hỏi một cách hiệu
quả hơn? Xin mời đọc báo cáo sau đây trên tạp chí khoa học Nature về giáo dục
Montessori và giáo dục theo lối truyền thống:
An fMRI study of
error monitoring in Montessori and traditionally-schooled children
https://www.nature.com/articles/s41539-020-0069-6#Abs1
Phương pháp sư phạm có ảnh hưởng gì đến khả năng
nhận ra và học hỏi từ sai lầm ở các học sinh (8-12 tuổi) theo chương trình
truyền thống và học sinh Montessori hay không?
·
Bồi đắp khả năng tự chăm sóc bản thân,
khả năng giữ cân băng về cảm xúc và gia tăng sức kiên cường trước khó khăn và
nghịch cảnh. Mời xem buổi trình bày trên mạng của TS Marc Brackett, GĐ Yale Center for Emotional
Intelligence về phương thức điều hòa cảm
xúc để đạt được sự thoải mái và cân bằng
cho sức khỏe tinh thần:
https://www.youtube.com/watch?v=sYhQMR8FrKc
·
Bài viết sau đây nói về sự khác nhau
trong phát triển khả năng học tập của não bộ khi đọc thông tin trên sách và
trên mạng. Chúng ta nên giúp trẻ tiếp thu tri thức qua việc đọc sách với con, dành cho trẻ thời
gian để đọc sách.
https://www.theguardian.com/commentisfree/2020/aug/24/deep-literacy-technology-child-development-reading-skills.
·
Nghiên cứu về phần thưởng đối với người lớn và trẻ em: Trong khi người lớn sử dụng
kiến thức học được để gia tăng phần thưởng cho họ thì trẻ em 4-5 tuổi tiếp tục
tìm tòi những sự lựa chọn khác hơn là phần thưởng
3. MONTESSORI SPORTS: Phát triển cảm quan,
hoàn thiện sự nhịp nhàng và nhận thức về thời gian và không gian ở trẻ
Phần 1: Tấm
gương phản chiếu
https://www.youtube.com/watch?v=pAAR96cd7C8&feature=youtu.be
Phần 2: Tiết Tấu.
Nhớ giữ nhịp cho đều nhé.
https://www.youtube.com/watch?v=c2EiVJgy7w4&feature=youtu.be
4. Chuỗi Radio Nâng Dậy Tâm hồn do
nhóm Thiền Tâm lý Trị Liệu, đặc biệt dành cho giới trẻ:
https://www.youtube.com/watch?v=ZBSDdwzKRZw
https://www.youtube.com/watch?v=x5nyrQ2yfPk
5. Giới thiệu sách có nội dung giáo dục dường như
thiết thực cho đời sống cá nhân và cộng đồng:
- https://nguoidothi.net.vn/cuon-sach-day-cach-chua-lanh-ban-than-va-tai-tao-the-gioi-bang-nong-nghiep-huu-co-25329.html
Những
thông tin hỗ trợ nếp SỐNG XANH vì môi trường cho SỰ SỐNG
- https://zingnews.vn/song-xanh-thoi-dai-40-post1129629.html
- Trẻ em có thể tự gây quỹ cho những dự án mà các em
quan tâm bằng cách: Gây quỹ tư thiện theo nhóm, tận dụng năng khiếu của mình,
làm “garage sale” (bán lại đồ không dùng của mình), gây quỹ qua sinh nhật của
mình, bán đấu giá thinh lặng v.v. Nhưng đóng góp vào các dự án từ thiện xã hội
do các trẻ em thực hiện đem lại niềm vui phấn khởi , lòng thấu cảm đối với tha
nhân và lòng tự tin vào năng lực bản thân để thành công trên đường đời. Cha mẹ
có thể khuyến khích và có thể góp tay phụ giúp một phần nào đó cho các em. Tham
khảo ở đây:
https://www.huffingtonpost.ca/entry/5-ways-children-can-raise-money-for-a-cause-they-care-about_ca_5f3152b0c5b64d7a55f65b7f?dclid=CKbL373d8OsCFdDrwAodMucGMw
6. Giờ thưởng thức văn hóa của gia đình:
a.
Giới thiệu nhạc sĩ Đặng Thái Sơn, Giải
Chopin Quốc tế lần 10, năm1980
https://www.youtube.com/watch?v=BseUi3Qs5p8
https://www.youtube.com/watch?v=9DBo0j9xlwc
https://www.youtube.com/watch?v=V6L9kC3Ww5s
b. Giới thiệu nhạc sĩ Ólafur Arnalds - Live at Sydney Opera House
https://www.youtube.com/watch?v=bcln2AL_L1M
c. Xem
triển lãm ảo, (3D) 3 chiều: dạo quanh Mori Art Museum, Nhật
Bản. Xin bấm vào accs điểm khác nhau trên màn ảnh để xem chi tiết
Tương Lai và Nghệ thuật: Trí khôn
Nhân tạo, Đô Thị , Đời Sống_ ngày mai Nhân loại sẽ sống ra sao?
https://my.matterport.com/show/?m=k49Cr68caXk
Thông tin cộng đồng Montessori _Cập
nhật Oct 31, 2020
Thông báo VAMI
1/ Buổi sinh hoạt trực tuyến của VAMI:
Theo mong muốn của một số bạn đã góp ý, VAMI sẽ tổ chức một buổi
trình bày trực tuyến với huấn luyện viên của AMI, cô Madhavi Gaddam
sẽ giới thiệu chương trình Montessori của AMI cho trẻ em tuổi 6-12 vào Thứ Ba, ngày 17, tháng 11,
2020, 7giờ tối (giờ VN). Vui lòng
xem thông báo trên trang: Sự kiện VAMI để ghi tên tham gia.
2/ Lời kêu gọi cứu trơ nạn nhân bão lụt tại miền
Trung Việt Nam.
Nhiều
trường học tan hoang và nhiều trẻ em, học
sinh và gia đình đang gặp cảnh màn trời chiếu đất, thiếu nước sạch, quần áo ấm
và thực phẩm.
giadinh.net.vn/xa-hoi/clip-ve-hinh-anh-gio-boc-het-mai-ton-truong-hoc-o-quang-ngai-khien-nhieu-nguoi-kinh-hai-20201028114841393.html
Cộng đồng
Montessori có một số vài bạn cựu học viên các khóa AMI và học sinh của họ tại
các khu vực này. Trong tình liên đới và sự hiệp thông với nỗi khổ của đồng
bào, đồng nghiệp và các con trẻ, xin các
bạn, tùy theo khả năng và phương tiện của bản thân, hưởng ứng lời kêu gọi của các cơ quan có trách nhiệm của nhà nước
hay các tổ chức các bạn tín nhiệm để đóng góp vào việc hỗ trợ đồng bào chúng ta
qua cơn bỉ cực, được sớm nhanh chóng ổn định cuộc sống và tái kiến thiết sau thảm
họa lũ lụt.
Ví dụ một nơi có thể gửi tiền cứu trợ là: Quỹ
cứu trợ nạn nhân bảo lụt của Giáo phận Hà Tỉnh.Hay Quỹ cứu trợ nạn nhân bảo lụt
của Giám mục Nguyễn Thái Hợp
Để biết thêm chi tiết, xin liên lạc
email: vanphongtgm@giaophanhatinh.com
Hoặc liên lạc với VAMI để được
giúp tìm hiểu chi tiết đóng góp.
Theo
truyền thống “lá lành đùm lá rách”, phụ huynh và giáo viên có thể dùng dịp này
để truyền tải trải nghiệm về sự đồng cảm cho trẻ em bằng cách giải thích và
khuyến khích con trẻ góp phần của mình vào việc cứu trợ này trong gia đình hay
tại trường lớp. Chân thành cảm tạ.
Sự
khác biệt giữa Đồng cảm và Thông cảm
Đâu là cách tốt nhất để làm giảm cái đau và nỗi khổ
của ai đó? Trong đoạn phim hoạt hình thú vị của Royal Society of the Arts (RSA,
Tổ chức Nghệ Thuật của Hoàng gia), TS Brené Brown nhắc chúng ta rằng chúng ta
chỉ có thể tạo ra được một sự kết nối đồng cảm thật sự nếu chúng ta đủ can đảm
để nhận diện và chấp nhận những sự mỏng manh của mình.
https://www.youtube.com/watch?v=1Evwgu369Jw&feature=youtu.be
Khai Phóng Tiềm
Năng Con Người
Mời nghe Bác sĩ Shadrick Mazara , nhà sáng lập tổ chức African
Consciousness Institute (Viện Ý thức của
Phi Châu) trình bày về sự biến đổi, sự trung thực và tiềm năng con người tại
Hội nghị EsF 2018. Ông đưa ra các ý kiến về những cách điều hòa sự phát triển
và hội nhập của đại lục Phi châu và những thử thách mà Phi Châu ngày nay phải
đối mặt.
Mời nghe tại đây:
Child
Rights Connect
Child Rights
Connect có mục đích đảm bảo cho tất cả trẻ em có thể được hưởng trọn vẹn các
quyền của các em, như đã được ấn định trong
Công ước Liên hợp quốc về Quyền trẻ em (UNCRC), thông qua việc trao quyền và năng lực những người Bảo
vệ Quyền lợi của Trẻ em và tăng cường Cơ chế Nhân Quyền của Liên Hợp Quốc (UN).
Đây là trang tư liệu tham khảo với những bài vở về quyền trẻ em đăc biệt được triển
khai bởi trẻ em.
https://www.childrightsconnect.org/publications-for-children/
https://www.unicef.org/vietnam/vi/c%C3%B4ng-%C6%B0%E1%BB%9Bc-li%C3%AAn-h%E1%BB%A3p-qu%E1%BB%91c-v%E1%BB%81-quy%E1%BB%81n-tr%E1%BA%BB-em
Hãy nghe các em nói: Chỉ
là một đứa trẻ - Just a kid?
https://www.youtube.com/watch?v=AJwdfpiLWVc&feature=emb_logo
Ý
nghĩa của cách tiếp cận về Nhà Trường Mới trong thế giới hậu Covid-19
Tập san
Blue Dot (Cái Chấm Xanh) của UNESCO vừa đăng một bài viết của Eder Cuevas, Giám
đốc điều hành của Montessori Mexico và GĐ phụ trách Phát triển của trường
Montessori de Chihuahua.
Trong số
báo về đề tài “Thử nghĩ ra không gian học tập trong thời bấp bênh”, ông chia sẻ
sự tiến hóa của ngôi trường ở Chihuahua, ngôi trường Montessori đầu tiên tại
Mexico và xem xét cách mà đại dịch Covid -19 đem đến một cơ hội để thay đổi và
thích nghi nhằm đi tới một loại trường học mới.
https://www.montessori-ami.org/news/new-school-approaches-post-covid-19-world
Hãy Cứu lấy Tương Lai của chúng ta
Đại dịch Covid-19 đã gây ra một sự gián đoạn lớn nhất
trong lịch sử cho các hệ thống giáo dục,
ảnh hưởng đến gần 1.6 tỷ học sinh từ tất các quốc gia và đại lục. AMI đang cộng tác
với một liên minh toàn cầu có những tiếng nói đa diện, nhằm để khuyếch đại tiếng
nói của các trẻ em và giới trẻ, để kêu gọi sự đầu tư, để bảo vệ và hình dung ra sự giáo
dục thích hợp cho thời đại. Xin mời đọc sách trắng hay bài báo cáo và hướng dẫn
của Chiến dịch Cứu Lấy Tương Lai Chúng Ta:
“Hãy
Cứu lấy Tương lai của Chúng ta: Ngăn ngừa một Tai họa về Giáo dục đối với Trẻ
em trên toàn Thế giới”
https://saveourfuture.world/white-paper/
Ciudadano del Mundo
Giới
thiệu xuất bản mới (2019) Citizen of the World/ Ciudadano del Mundo của Montessori-Pierson Publishing
Company. Sách gồm các bài viết căn bản của Maria Montessori trong 25 năm cuối
đời, khảo sát các hệ quả của những khám phá của bà đối với đời sống đạo đức và
đời sống xã hội, cũng như sự thấu hiểu của bà về bốn giai đoạn phát triển của
con người từ khi sinh ra đến lúc trưởng thành. Bản Việt ngữ sẽ do VMEF thực
hiện và xuất bản, theo dự định vào năm 2021.
Đề
tài về trẻ em 0-6 tuổi
Hãy nuôi con bằng sữa mẹ
Các tổ chức quốc tế
như Y tế Quốc tế WHO, UNICEF khuyến
khích các bà mẹ nên cho bé sơ sinh bú sữa mẹ hoàn toàn đến ít nhất 6 tháng tuổi,
Mời tìm hiểu các lợi ích về mặt sức khỏe, xã hội và kinh tế của cách nuôi con tự
nhiên này đối với cá nhân, quốc gia và trái đất.
https://www.sustainability-times.com/expert/the-best-formula-for-human-health-and-the-planet-mothers-milk/?utm_term=PopSus&emci=c02dd033-e4fd-ea11-96f5-00155d03affc&emdi=742663e1-91fe-ea11-96f5-00155d03affc&ceid=1644811
Không gian sinh hoạt chơi đùa của con
Ứng
dụng nguyên tác giáo dục Montessori vào việc sắp xếp, thiết kế phòng chơi của
con để tạo ra một không gian bình yên và tự tại cho con trẻ ở nhà. Mời tìm hiểu
với Simone Davies, tác giả và giáo viên AMI 0-3
https://www.nytimes.com/2019/04/11/well/family/montessori-home-playroom-makeover.html?fbclid=IwAR1swTzleAuXgfadAtgpi9J3N7oOY4ivbpanBTLn6Zxvw49AWvAWk48v2xU
Sách
nhiều trẻ em chọn đọc năm 2019
https://www.brainpickings.org/2019/12/16/favorite-childrens-books-of-2019/
Montessori
Sports
1. Chuyền banh
Tuổi : trên 2 tuổi
Mục đích: phát triển vận động
nhịp nhàng, phối hợp mắt và chân và sự thăng bằng của cơ thể
Dụng cụ: banh cở số 1
https://www.youtube.com/watch?v=HTxe2m1DLls&feature=youtu.be
2. Gấu trúc, Mèo và Cọp
Tuổi:
Hoạt động cho trẻ em trên 3 tuổi
Mục
đích: Phát triển vận động nhịp nhàng, sự cân bằng của nhóm cơ cốt lõi của thân
và sự uyển chuyển của cơ thể.
Cho các bạn trẻ.
Mời vào
Mục tìm hiểu khoa học:
a.
Xem
video hoạt hình về cách làm vắc-xin:
Vaccine 101
Vaccines 101: How new vaccines are developed
b.
Công tác về
môi trường
Mời bạn xem video tài liệu do các
thanh thiếu niên từ trường Montessori Chihuahua thực hiện. Các em nói về công
tác môi trường mà các bạn trẻ đã làm tại khu vực Chihuahua ở nước Mexico
https://www.youtube.com/watch?v=AmaXjStW2v4&t=21s
c. Trang
này có thêm thông tin về giáo dục môi trường: Greenviet
https://greenviet.org/tin-tuc/giao-duc-moi-truong-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-dua-vao-tai-nguyen-thien-nhien/
d. Quyền
Sinh Thái của Trẻ em _Sông Mekong
http://www.mekongyouth.org/2019/01/22/6-mekong-languages-curriculum-ecological-child-rights-mekong-development-guide-book-young-trainers/?fbclid=IwAR04Q6TtFdcXor-pqpfO7tpIXulpJEZfJ7WGcR5kGgNkgZvPywXdxqB1560
Tải bản pdf tiếng Việt ở
đây:
http://www.mediafire.com/file/rfeib8g1xjj7t66/ECR_Curriculum_Vietnamese_version.pdf/file
e. Con người đang làm gì với môi
trường sống của mình trên trái đất?
Và tầm quan trọng của cây cối, thảm thực vật đối
với nguồn nước và lũ lụt.
·
Xem ảnh chụp phong cảnh VN nhận giải quốc tế Sienna 2020
https://vnexpress.net/6-anh-viet-nam-thang-giai-quoc-te-4183120.html
·
Mời xem
phim tài liệu về Môi Trường mới ra tháng 10, 2020
Phim: A Life on our Planet
https://www.documentaryarea.tv/player.php?title=David%20Attenborough:%20A%20Life%20on%20Our%20Planet
·
Giới thiệu Sebastião
Salgado, người trồng 2 triệu cây rừng, nhiếp ảnh gia đã đưa
nghệ thuật nhiếp ảnh lên một tầm cao mới .
§ Các
tác phẩm của ông là những bức ảnh biết nói để người thưởng thức suy ngẫm về phận người và môi trường trái đất
https://www.youtube.com/watch?v=4Q0oH93wDr4
https://www.youtube.com/watch?v=qH4GAXXH29s
§ Về
Dự án và Xuất bản về ảnh chụp mới nhất của ông: Genesis
https://www.youtube.com/watch?v=cZwFBbp3dy4
§ Phim
The Salt of the Earth (Muối của Trái Đất), về tiểu sử, tác phẩm nghê thuật và dự
án Trồng Rừng và Institute Terra của Sebastião Salgado tại Brazil (Ba Tây)
(Khuyến cáo: phim này
có nhiều đoạn khó tiếp cận về mặt cảm xúc. Xin cẩn trọng nếu quyết định bấm vào
xem. Nên tránh cho trẻ nhỏ xem phim này)
Phim:
The Salt of the Earth
https://www.documentaryarea.tv/player.php?title=The%20Salt%20of%20the%20Earth
f.
Làm sao để tiết kiệm NƯỚC trong nếp sống XANH
http://www.bbc.com/storyworks/specials/the-new-water-rules/how-to-save-water-and-go-green-at-home/
g.
Những cách chỉ dẫn cho trẻ em biết tiết kiệm nước
http://www.bbc.com/storyworks/finish-skip-the-rinse/finish-fun-ways-to-teach-kids-how-to-save-water
- Nếu công việc của trẻ là dọn
dẹp bàn ăn, trẻ không cần tráng nước trước khi cho chén dĩa vào máy rửa
chén.
- Em có thể giữ 1 bình nước
uống trong tủ lạnh để uống thay vì để nước chảy từ vòi cho đến khi nước đủ
lạnh để uống.
- Khi chấm dứt sử dụng vòi
nước, bé nên vặn chặt vòi khi tắt nước.
- Nếu cần rửa xe đạp, trẻ nên
dùng 1 sô nước và 1 miếng bọt biển/sponge thay vì dùng vòi nước để xối
nước cả buổi.
- Nếu uống xong mà còn nước
trong ly, trẻ có thể dùng nước dư đó để tưới cây thay vì đổ nước xuống
cống.
- Dùng nước bồn nuôi cá để
tưới cây.
- Chỉ vặn nước khi thực sự
cần, ví dụ chỉ sau khi chà răng, hay sau khi thoa xà phòng trên tay,
tóc hay trên thân.
- Tắm vòi sen và thi đua xem
ai tắm xong nhanh nhất.
- Lưu trử nước mưa để dùng hay
tưới cây.
h. Cách tạo nước sạch để sử dụng khi bị cô lập, khi bị
mưa lũ
https://www.bbc.co.uk/vietnamese/vietnam-54655444
GÓC ÂM NHẠC
1/Nhạc sĩ
Cello (Trung hồ cầm ) Hauser chơi nhạc của E. Moriconne
https://www.youtube.com/watch?v=KYlHiACHGiU
2/
COVID CELLO PROJECT 10
Dự án Âm Nhạc cộng đồng thời
Covid-19 kết hợp hàng trăm nhạc sĩ cello/trung hồ cấm chơi cùng 1 bản nhạc,
cùng một lúc tại nhà, từ nhiều quốc gia trên thế giới, trong thời giãn cách xã
hội. Mời các bạn thưởng thức:
a.
"Adagio for
Strings" (của Samuel Barber)
https://www.youtube.com/watch?v=0ly61HpQ3mU
b.
“Hallelujah” ( của Leonard Cohen)
https://www.youtube.com/watch?v=-as_jiVvOMA
Cập
nhật thông tin tháng 11 2020
Thông báo của VAMI
VAMI kính mời bạn tham dự buổi nói chuyện trực tuyến trên mạng Zoom
Đề tài: Giới thiệu AMI Montessori tuổi
12-18
Diễn giả: Vidya Shankar, người sáng lập Relief Foundation
và CASCADE Montessori Rural Research Centre
Thời gian: Dec 17,
2020, vào lúc 09:00 giờ tối
VAMI kính mời bạn tham dự buổi nói chuyện
Trực tuyến trên mạng Zoom
Đề tài: Giới thiệu AMI Montessori tuổi 12-18
Diễn giả: Vidya Shankar, người sáng lập Relief Foundation và CASCADE Montessori
Rural Research Centre,
Thời gian: ngày thứ Năm, ngày 17, tháng 12, 2020, vào lúc 09:00 giờ tối (giờ
VN)
Đăng ký tại đây
https://forms.gle/EjxD5BuX6LBSVKp59
Sau khi đăng ký, quí vị sẽ nhận được email từ VAMI cung cấp đường liên kết/link
vào phòng họp trực tuyến trên Zoom ngày hôm ấy. Hẹn gặp quí vị ngày 17 tháng
12, 2020.
Nếu không nhận được thư trong hộp thư (inbox), đừng quên kiểm thư báo tin, nó
có thể bị cho vào hộp thư Rác/Spam/Junk!
VAMI
Công ước về Quyền của Trẻ
em
1/
Để giải thích Công ước này cho trẻ em, đây là nguồn tài liệu tham khảo cho các
em dùng. Các em sẽ được hướng dẫn cách tham gia vào công việc vfa hoạt động của
Ủy Ban về Công ước này:
https://www.ohchr.org/EN/HRBodies/CRC/Pages/InformationForChildren.aspx
2/ “Trẻ Thơ là người công dân bị bỏ quên”
Mời xem cống hiến theo
dòng thời gian của Maria Montessori cho sự phát triển và công nhận các Quyền của
Trẻ em
https://esfforchildrensrights.com/timeline
3/ Mời nghe phỏng vấn André Roberfroid, đương kim Đại
sứ toàn cầu của AMI, Phó Giám đốc UNICEF, Nguyên chủ tịc AMI (2004-2015), Người
đã từng tham gia vào sự hình thành của bản Công
Ước về Quyền củaTrẻ em, cũng như đã đại diện AMI đến Việt Nam vào năm 2012,
2013 khi AMI bắt đầu hành trình của mình
trên mảnh đất hình chữ S
https://esfforchildrensrights.com/interviewandreroberfroid
Mỗi đứa trẻ đều phải được đối xử xứng đáng với phẩm giá con người. Phỏng vấn
Vidya Shankar, vị diễn giả của buổi sinh hoạt trực tuyến của VAMI ngày 17/12.
2020
https://esfforchildrensrights.com/interviewvidyashankar
AMI
Digital
Nguồn tư liệu cho giáo viên và gia đình tải xuốn để
sử dụng cho con em mình, ở độ tuổi từ 3 đến 6.
Ngoài mục đích trao cho trẻ những từ ngữ chính xác về
môi trường vật lý, xã hội và văn hóa , nơi các em sống và khám phá, các thẻ phân loại có hình này còn giúp mở rộng tầm hiểu
biết về thê sgiowis quanh trẻ, xây dựng một khuôn khổ cho tư duy để trẻ suy
nghĩ và khám phá thế giới của chúng về cả mặt vật lý lẫn tinh thần.
https://montessoridigital.org/ami-digital-free-educational-resources
CHÚNG
TA có thể TẬP KIÊN NHẪN VỚI CON TRẺ VÀ VỚI CHÍNH MÌNH
Chi tiết ở đây:
https://www.themontessorinotebook.com/being-more-patient-with-our-children/
Vận động là một
yếu tố thiết yếu trong quá trình phát triển con người của đứa trẻ.
Trong buổi
sinh hoạt về chương trình giáo dục Montessori ở tuổi 6-12 vừa qua, một thành
viên của VAMI đang giảng dạy và thực hành phương pháp ứng dụng vận động trong
việc trị liệu về tâm lý đã đề cập đến phương pháp Tâm vận động Aucouturier. Nếu
quí vị cùng tìm hiểu thêm , xin tham khảo ở đây về Tâm vận động
Aucouturier,
http://www.asefop.com/fr/la-pratique-psychomotrice/
MONTESSORI SPORTS:
Thảy và bắt bóng
Tuổi :trên
4
Mich địch:
phát triển vận động nhịp nhàng và nhận
thức, Phối hợp mắt và chân nhận thức
Cần: banh
số 1 (không nhất thiết phải có)
Xem ở
đây: https://www.youtube.com/watch?v=6SeFGOy8flQ&feature=youtu.be
SỮA MẸ CÓ KHÁNG THỂ CHỐNG SIÊU VI TRÙNG SARS-CoV2 (bệnh Covid-19)
https://www.the-scientist.com/news-opinion/breastmilk-harbors-antibodies-to-sars-cov-2-68162?utm_campaign=TS_DAILY%20NEWSLETTER_2020&utm_medium=email&_hsmi=100925863&_hsenc=p2ANqtz--ge2PFTL_9pxElgzfQ4BEP5mCQtNofbhmB3Gj-DdxeNm7dEcAoUWyZaIuiNZ5jngqkNJTOiZtXXl3Mci22OvQmoRAr9A&utm_content=100925863&utm_source=hs_email
Một buổi
nói chuyện trực tuyến do Montessori cho Kenya tổ chức để hướng dẫn công chúng
về những phương thức tốt nhất để nâng đở trẻ em và thành viên gia đình ở nhà có
được cuộc sống hạnh phúc hơn. Diễn giả HelenMohan Elias đã từng giới thiệu các
nguyên tắc giáo dục Montessori tại các trường công lập ở Ấn độ chia sẻ kiến
thức và kinh nghiệm về việc dạy con và sự dấn thân cho cộng đồng trong giai
đoạn đầy thử thách hiện nay.Mời nghe phỏng vấn trên podcast tại đây
➡️Soundcloud
➡️Spotify
➡️ApplePodcasts
➡️Google Podcasts
Sức khỏe tâm thần của trẻ em trong thời
đại dịch:
Làm sao để
giúp trẻ em cảm thấy an tâm, tự tại trong thời kỳ dài đầy tính bất ổn và bất
định như hiện nay. Hai yếu tố quyết định sức khỏe tinh thần của trẻ là sức khỏe
tâm thần của phụ huynh và sự hỗ trợ của giáo viên. Mời đọc:
Và mời đọc bài viết của đồng tác giả
TS Eddie Brummelman, PGS Đại học Amsterdam, diễn
giả tại Đại Hội Thường niên của AMI:
https://www.childandfamilyblog.com/child-development/self-esteem-children-covid19/
CẬP NHẬT THÔNG TIN CỘNG ĐỒNG MONTESSORI, NGÀY 25, THÁNG 12, 2020
·
Giới thiệu cuộc nói chuyện trong chương
trình TED của TS Adele Diamond, nhà
thần kinh và tâm lý học, mà chương trình nghiên cứu có tính cách tân đối với
giáo dục. Bà trình bày các phát hiện mới về não bộ đánh đổ
quan niệm rằng phương thức hiệu quả nhất để đem đến sự thành tựu về học vấn là
chỉ tập trung vào các môn học có tính học thuật, lý thuyết mà thôi.
https://www.youtube.com/watch?v=StASHLru28s&feature=youtu.be
·
Mời nghe GS Angeline Liliard, tác giả của
cuốn Montessori: The Science Behind the Genius, nhà nghiên cứu nổi tiếng về
giáo dục Montessori
https://www.montessorieducation.com/podcast/the-science-of-montessori-professor-angeline-lillard
·
Kỷ
luật ở trẻ em Một bài hay để tham khảo:
“ Giáo viên nào nhắm đến
việc kiểm soát hành vi ứng xử của học sinh_thay vì giúp chúng tự kiểm _ sẽ làm
sói mòn chính các nhân tố thiết yếu đối với động lực thúc đẩy: Sự tự quản, ý thức
về sự thành thạo, và năng lực liên hệ với kẻ khác.
https://www.motherjones.com/politics/2015/07/schools-behavior-discipline-collaborative-proactive-solutions-ross-greene/
·
Montessori
có thể nào là lời giải đem đến một công sở tốt đẹp hơn hay không?
Điều này có khả thì nếu tự do hơn, nhiều
cơ hội hơn để tò mò học hỏi và vui đùa được trao cho hay không? Mời nghe Sophie Bryan, chuyên gia tổ chức và
phát triển văn hóa, trình bày trong chương trình TEDxFolkestone
https://www.youtube.com/watch?v=YgnlhBI7xVY&feature=youtu.be
·
Làm sao để phụ huynh có thể xây dựng
lòng tự trọng ở trẻ em mà không biến chúng thành kẻ ái kỷ
https://www.childandfamilyblog.com/child-development/building-childrens-self-esteem-without-turning-them-into-narcissists/
·
Thời biểu mô tả lộ trình thúc đẩy và dẫn
đến sự công nhận các quyền của trẻ em qua các
cống hiến của BS Maria Montessori.
https://esfforchildrensrights.com/timeline
·
Ngày 6 tháng Giêng, 2021 đánh dấu ngày khai trương của Ngôi Nhà Của Trẻ
Thơ đầu tiên ở số 58 Via dei Marsi ở quận San Lorenzo ở Roma. Đây là một cơ hội
để chúng ta cùng suy ngẫm về giáo dục
Montessori và sứ mệnh xã hội của nó
ESF
của AMI mời các bạn tham dự buổi nói chuyện trực tuyến duy nhất của Erica
Moretti, PGS của Fashion Institute of Technology-SUNY, tác giả của cuốn sách sắp
xuất bản “Best Weapon for Peace: Maria Montessori, Education, and Children's
Rights” (UWP)
Ngày
06. tháng 01, 2021, 10g tối giờ VN (16g chiều CET)
Để dự buổi trực tuyến:
vào ngày giờ trên, vui lòng bấm vào đường liên kết/link ở trang này:
https://esfforchildrensrights.com/esftalks
·
Mục chia sẻ với các thành viên trong gia
đình:
1/ Mùa đông gió lạnh, giữa sư nhộn
nhịp của mùa lễ lạc, mời nghe pháp thoại
của Sư Minh Niệm_”Nếu Chẳng Một Phen Lạnh Buốt”
(2015)
https://www.youtube.com/watch?v=GhYq01lFn0I
2/ Thưởng thức âm nhạc mùa Lễ:
Ave Maria, Phạm Thu Hà ca, Hà Nội (2018)
https://www.youtube.com/watch?v=kB9wQv_xzd4
Buổi trình
diễn đặc biệt cho mùa lễ: Luka
Sulic và Evgeny Genchev (20 /12/2020)
https://www.youtube.com/watch?v=HdBwuiVd4og
Nhạc lễ Giáng Sinh ở Berlin , do Nhóm nhạc
earMusic (Hamburg, Đức), chuyên trình diễn Folk-Rock, nổi tiếng ở Âu Châu
https://www.youtube.com/watch?v=RE6WWH-HaZA
Chúng ta cùng đưa tiển năm 2020 với
chương trình kỷ niệm 250 năm sinh nhật và âm nhạc Beethoven, với đại nghệ sĩ dương cầm và nhạc trưởng Daniel Barenboim, tại Bonn Opera, Đức
https://www.youtube.com/watch?v=P3mHwTJZ3PQ
CẬP NHẬT THÔNG TIN CỘNG ĐỒNG MONTESSORI, NGÀY 21, THÁNG 08, 2021
I.
Tin VMEF:
VMEF vừa xuất bản một tựa sách mới:
“CẦN BIẾT GÌ VỀ ĐỨA TRẺ CỦA BẠN”
Tác giả: Maria Montessori
“Ngày nay, đa số moị người đều tin rằng đứa
trẻ phải có được sự tự do. Như vậy, gia đình sẽ đối mặt với vấn
đề là làm thế nào để cho đứa trẻ được tự do. Để cho đứa trẻ tự do
không phải chỉ có một vấn đề. Nó bao hàm những vấn đề này chồng chất
bên trên những vấn đề khác mà không dễ dàng có được một giải pháp thỏa
đáng.
Vì vậy, sự ra đời của "Ngôi Nhà Của
Trẻ Thơ" là một điều hạnh phúc. Nó đã chỉ ra một giải pháp.”
(Maria Montessori)
Tựa sách này là một trong những nguồn tham khảo của các
khóa “Montessori Core Principles” của
AMI (Khóa đào tạo về các nguyên tắc cốt lõi của giáo dục Montessori trong từng
giai đoạn phát triển của con người, từ khi sinh ra cho đến cuối đời)
Để đặt mua sách, vui lòng liên lạc với chúng tôi qua địa
chỉ:
contact@vami-montessori.org
II.
Thông tin hữu ích
v Sữa Mẹ
·
Thông tin
cho các bạn sắp sinh con hay là mẹ của bé sơ sinh trong thời Covid-19:
Bú sữa mẹ đã được chứng nghiệm rõ ràng là vô cùng
lợi ích cho trẻ nhỏ. Cảm nhận do xúc giác qua làn da và hoàn toàn được bú sữa
mẹ ngay từ đầu giúp cho em bé chóng lớn và khỏe mạnh. Cho đến nay, chưa có sự
phát hiện nào về sự truyền nhiểm với siêu vi trùng SAR-coV-2 (gây bệnh
Covid-19) thông qua dòng sữa mẹ và việc cho bú.
Mời bạn tìm hiểu một số câu trả lời cho các thắc
mắc thông thường của các bà mẹ để có được trải nghiệm an toàn nhất cho cả mẹ
lẫn bé, dù bạn vẫn khỏe mạnh hay đang có những triệu chứng bị phơi nhiểm Covid
-19 , tại đường liên kết này:
Breastfeeding
safely during the COVID-19 pandemic | UNICEF
·
Hướng dẫn
cách cho con bú sữa mẹ
Breastfeeding:
Mini Parenting Master Class | UNICEF Parenting
v Ba phương thức hàng đầu để giúp trẻ em làm chủ được sự căng thẳng và lớn mạnh.
Trong thời gian phong tỏa hiện nay vì đại dịch,
trẻ em có thể cảm thấy rất âu lo và chịu nhiều áp lực do sự cách ly xã hội và bị
giam lỏng bên trong không gian hạn hẹp ở nhà. Giúp con trẻ của bạn phát triển
được những kỹ năng làm chủ được sự căng thẳng và âu lo trong những điều kiện
không thuận lợi là điều thiết yếu đối với sức khỏe tâm thần và thể chất cho trẻ
em và cả người lớn.
Top
3 Ways to Help Children Manage Their Stress and Thrive This Summer | Kelty
Mental Health
1. Một chế độ ăn uống lành mạnh, cân đối về mặt
dinh dưỡng
2. Sinh hoạt và Vận động thể chất
3. Ngủ đủ
v Báo cáo mới nhất của Ngân Hàng Thế giới
(World Bank) cho thấy trận đại dịch đã khiến có thêm 72 triệu em lâm vào cảnh
nghèo khó về mặt học tập, có nghĩa là các em không thể đọc hay hiểu được một
bài văn đơn giản vào năm 10 tuổi. Các bản báo cáo cũng phác họa một tâm nhìn mới
về học tập, đầu tư và chính sách, bao gồm việc ứng dụng kỹ thuật công nghệ
trong giáo dục mà các quốc gia có thể vận dụng để hiện thực hóa tầm nhìn này. Mới
xem chi tiết ở đây:
Pandemic
Threatens to Push 72 Million More Children into Learning Poverty—World Bank
outlines a New Vision to ensure that every child learns, everywhere
v Nghiên cứu cho thấy Giáo dục Montessori san bằng sự cách biệt giữa các
trẻ em đến từ các gia đình có mức thu nhập cao thấp, khác nhau.
Một cuộc
nghiên cứu ở Đại Học Virginia, được báo cáo trong Tập san Frontiers in
Psychology (2017), đã so sánh phương pháp giáo dục theo lối Montessori với giáo
dục mầm non theo lối thông thường.
Kết quả
cho thấy sự khác biệt rõ rệt giữa hai lối tiếp cận này và minh chứng giáo dục
Montessori dẫn đến thành quả học tập tốt đẹp hơn về nhiều phương diện và quan
trọng nhất là nó đã đưa đến những thành quả bằng
nhau giữa các nhóm trẻ em xuất thân từ các tầng lớp kinh tế xã hội khác nhau.
Study
Finds Montessori Schools Level the Playing Field for Disadvantaged Kids - Big
Think
v Phụ huynh có thể làm gì để hỗ trợ cho con trẻ của
mình qua sự mất mát trong mùa đại dịch chưa từng có này?
Sự mất
mát có thể là mất mát về sinh hoạt và tập tục bình thường hay mất mát người
thân do nhiểm bệnh. Buồn khổ và đau thương là khó khăn và phức tạp cho bất cứ
ai, nhưng đặc biệt là cho trẻ em, mà trải nghiệm có lẽ là lần đầu trong đời của
các em. Hãy tìm hiểu cách chúng ta có thể giúp trẻ vượt qua những mất mát lớn
hay nhỏ trong thời khắc khó khăn này. Mời đọc ở đây:
How
parents can support their child through COVID-19 losses | UNICEF
v Trò chơi giả đò không hữu ích cho sự phát triển của trẻ vào lúc đầu đời,
bằng việc chơi đùa mang tính thực tiễn, sát với cuộc sống của trẻ.
Mời đọc
bài viết trong blog bên dưới có đề cập đến công trình nghiên cứu của
Angeline S. Lillard and Jessica Taggart, xuất bản năm 2018. Trẻ em tuổi
mầm non thích làm những việc mà người lớn làm hơn là chơi trò giả đò với đồ
chơi, và dường như đây là điều tốt đẹp hơn cho sự phát triển của trẻ. Không có
chứng cứ rõ ràng cho thấy chơi giả đò, dựa theo óc huyễn tưởng, đóng một vai
trò có tác động tích cực cho óc sáng tạo. Ngoài ra, còn có bằng chứng gợi ý
rằng chúng có thể làm gián đoạn sự suy nghĩ của trẻ.
Pretend
play less good for early child development than real life play (childandfamilyblog.com).
v Khoa học về Tình thương cho tuổi Ấu Thơ
Qua phần
trình bày trong chuỗi thông tin rất hay của UNICEF, Laura Mucha, tác
giả, nhà thơ bênh vực quyền lợi của trẻ em, phỏng vấn các chuyên gia hàng đầu
của thế giới để tìm hiểu vì sao tình thương là cực kỳ quan trọng trong thời ấu
thơ.
Nghich cảnh và tai ương có tác động gì đối với trẻ
thơ, kẻ sau này sẽ trở thành người lớn như chúng ta?
Chúng ta có thể làm gì để bảo vệ và cải thiện sức
khỏe tâm thần của giới trẻ?
Vì sao những mối quan hệ an toàn và đầy yêu thương
là thiết yếu cho sức khỏe, sự phát triển và sự an lành cho cả cuộc đời của cá
thể và cho sự lành mạnh trong cộng đồng và xã hội?
XIn bấm vào đây:
The
science of love in childhood | UNICEF
v Sự tỉnh thức giúp gì cho đời sống Cảm xúc và Não bộ
của chúng ta?
Làm sao để có thể trải qua các thử thách của cuộc
đời (như sự phân tâm, sự cô đơn, chứng trầm cảm, đánh mất mục đích sống/ lẽ
sống) với một tâm thế vững chải?
Mời nghe diễn giả Richard Davidson, GS TS về khoa Tâm
lý & Tâm thần học và khoa Thần kinh
học về việc thực hành chánh niệm/tỉnh thức có thể đem đến cho chúng ta một đời
sống an nhiên .
Ông nghiên cứu về sự thay đổi của đời sống cảm xúc
của não bộ và đưa 4 cách thức để gia tăng 4 yếu tố của một cái tâm khỏe mạnh:
Đó là sự tỉnh thức, sự nối kết, tri kiến và có một mục đích (sống) cho cuộc đời
của mình
https://www.youtube.com/watch?v=7CBfCW67xT8
III.
Cùng thưởng thức với gia đình:
1. Hoà Nhạc Online - Vững Tâm
Vượt Qua Đại Dịch, Chung Tay Đẩy Lùi Covid19
Do nhạc sĩ Cello Đinh Hoài Xuân chủ
xướng
https://www.youtube.com/watch?v=ngagY587f6c
2. Thưởng thức nhạc êm nhẹ của chương trình “Meddley in Love” qua tiếng đàn
Cello của nhạc sĩ danh tiếng Hauser
https://www.youtube.com/watch?v=6XFi7yCKg50
3. Những
giây phút thư giản choTâm tỉnh lặng
trong nỗi hoang mang giữa đại dịch
[4K]
The essence of Wabi-Sabi
4. Radio CHỈ TÌNH THƯƠNG Ở
LẠI |
Số thứ 15: CẢM ƠN NHỮNG CHIẾN BINH THẦM LẶNG
Một
lời nhắc nhở chúng ta luôn tuân thủ 5 K của Bộ Y Tế để giữ sự an lành cho bản thân và người khác.
Xin
kính chúc mọi người một tâm thế quảng đại sẻ chia trong lúc kinh tế cá nhân và
gia đình đang vô cùng khó khăn và kính chúc mọi người tâm tỉnh thức, niềm bình
an và sức khỏe về thể chất lẫn tinh thần.